За першыя гады жыцця elBullifoundation мы выслухалі многіх экспертаў, вывучылі і прааналізавалі сотні спасылак на тое, як гэта разумець, як гэтаму даведвацца і г.д. Калі мы ўвайшлі ў гэтую тэму, праект стаў, перш за ўсё, разумець, як яго разумеюць.
Каб зразумець, як гэта разумеюць, перш за ўсё трэба памятаць, што гэта разумее чалавек. Разуменне таго, як працуе чалавек, і разуменне сябе як асобы можа дапамагчы нам лепш зразумець рэчы.
Гэта асабліва карысна прааналізаваць наш працэс навучання. Гэта можа дапамагчы нам, напрыклад, вызначыць нашы абумоўліваючыя фактары і прадузятасці, або ацаніць нашы магчымасці і вызначыць нашы моцныя і слабыя бакі.
Калі мы гаворым пра паразуменне, мы таксама павінны спытаць сябе: разумееш гэта? Адказ - разумець рэчы. Але гэта шмат розных рэчаў адначасова ў залежнасці ад таго, для каго і іх пункту гледжання. Сапіенс імкнецца зразумець складанасць, і перш за ўсё трэба прыняць, што ўсё вельмі складана.
Дадзеныя, інфармацыя і веды - гэта тэрміны, звязаныя з разуменнем, якія могуць прывесці да блытаніны. З нашага пункту гледжання, яны вызначаюць розныя паняцці, кожнае з якіх з'яўляецца асновай для наступнага. Дадзеныя - мінімальная адзінка ведаў. Інфармацыя - гэта сукупнасць дадзеных, якія, арганізаваныя, утвараюць структуру. Веды - гэта назапашаная і апрацаваная інфармацыя, якая прадугледжвае працэс засваення, інтэграцыі і рэарганізацыі. Разуменне - гэта ператварэнне інфармацыі ў веды.
У працэсе засваення, інтэграцыі і рэарганізацыі ўмешваецца здольнасць да аналізу, сінтэзу, разважанняў і рэфлексій і ўзаемасувязі паміж інфармацыяй. Немагчыма валодаць усімі ведамі, але мы лічым гэта ёсць мінімальныя або істотныя веды, неабходныя для разумення тэмы: неабходныя веды, якія дапамагаюць нам наладжваць сувязі.
Калі мы ў elBullifoundation пачалі даследаваць, мы хацелі зразумець рэчы і зразумелі, што спачатку трэба зразумець, як гэта разумець. Праслухаўшы мноства разважанняў, мы прыйшлі да высновы, што разумеецца падлучэннем ведаў. Таму вялікае пытанне заключаецца ў тым, як звязаны веды.
Ёсць два розныя аспекты: адна рэч - гэта тое, як яна злучаецца на фізічным (неўралагічным) узроўні і на псіхічным узроўні, але іншая - як яна злучаецца на канцэптуальным узроўні: як звязаны паняцці, з якімі метадамі, з якімі крытэрыямі.
Што тычыцца першай часткі, на фізічным і псіхічным узроўні навукоўцы працуюць над тым, каб зразумець, як працуе мозг з пункту гледжання нейронавых сувязяў і функцыянавання розуму. Ёсць некаторыя асноўныя пазнавальныя працэсы (пачуццёвае ўспрыманне, канцэнтрацыя ўвагі і памяць), якія дазваляюць некаторым складаныя пазнавальныя працэсы (інтэлект, думка і мова).
Але мы маем на ўвазе другую частку, на канцэптуальным узроўні. Калі ў нас ёсць дадзеныя, інфармацыя, як гэта звязана? Напрыклад, калі вы ствараеце кнігу, як вы вызначаеце структуру, як вы вызначаеце, якім павінен быць індэкс кнігі? Наша прапанова зрабіць гэта - Сапіенс.
Мы называем неабходнымі ведамі, звязанымі з мінімальнымі ведамі па той ці іншай тэме, разам з развіццём узаемасувязей. Веды, якія могуць быць вельмі складанымі. Тое, што выглядае як адна тэма, на самай справе ўяўляе сабой спалучэнне мноства розных тэм або адпаведных падраздзелаў розных тэм.