Aquesta traducció és automàtica
Inici
  >  
A qui va dirigit
A qui va dirigit

Pot aplicar Sapiens qualsevol organització o persona, A nivell professional oa nivell particular, que vulgui comprendre i generar coneixement sobre un objecte d'estudi del seu interès, amb un propòsit definit.

No obstant això, el projecte es dirigeix ​​especialment a el món de l'empresa, Entès com tot el món de l'economia i l'empresa i les organitzacions, tothom professional, especialment les pimes, i també a el món de l'educació.

EN EL MÓN DE L'EMPRESA

Sapiens pot ser especialment útil per a autònoms, microempreses, petites i mitjanes empreses i altres tipus de petites i mitjanes organitzacions, encara que també es pot aplicar en grans empreses.

Per a petites i mitjanes organitzacions que no solen fer investigació de manera sistemàtica, Sapiens és una metodologia accessible per començar a fer-la. Per a grans empreses que ja ho fan, pot servir per fer nous plantejaments, i també per optimitzar-, per fer-ho de forma més eficient.

És especialment útil per fer una investigació en una empresa que no es pot plantejar invertir en investigacions de mercat per part d'empreses especialitzades. És a dir, per a estudis més superficials, informals o preliminars.

Creiem que és fonamental comprendre per poder actuar, i per tant en el món de l'empresa es precisa estudi i reflexió abans d'executar qualsevol pla. Concretament, Sapiens es pot aplicar en l'elaboració d'informes previs a l'execució de projectes.

  • Qui? Qualsevol empresa o professional, però especialment pimes, microempresa i autònoms.
  • ¿Quan? En qualsevol moment de l'cicle vital de l'empresa, però especialment abans de néixer o en un moment de transformació.
  • Per què? Per comprendre qualsevol objecte d'estudi, però especialment:
  • Un àmbit, professió, activitat econòmica o sector econòmic. El context, amb el focus en les interconnexions entre àmbits, disciplines o entre sectors.
  • Anàlisi a nivell global i estratègic d'una organització, començant per la seva identitat, personalitat, essència, propòsit, etc.
  • Auditoria per avaluar, entre d'altres, el nivell d'eficiència en la gestió dels projectes, l'experiència de client, o el nivell de creativitat i innovació.
  • Generació d'idees que després podem transformar en creacions i innovacions que comportin un avantatge competitiu única i diferencial per a l'empresa.

En el món de l'educació

Sapiens pot ser especialment útil per a estudiants, professors i altres tipus de divulgadors i de professionals de l'educació, tot i que també es pot aplicar al món de recerca acadèmica i la investigació científica.

Sapiens és una metodologia accessible a estudiants o professionals que ajuda a sistematitzar les tasques d'investigació ia fer nous plantejaments. En la investigació acadèmica o científica, pot servir per fer uns nous plantejaments i per optimitzar-, per fer-ho de forma més eficient.

  • Qui? Professors, altres divulgadors i professionals vinculats a l'educació i la formació i estudiants.
  • Per què? Aproximar-se a qualsevol àrea d'estudi, d'una manera holística, sistematitzada i ordenada, amb la possibilitat de connectar múltiples àrees de coneixement, seguint un rumb definit.
  • Amb quina concreció? Un acostament a el coneixement ia la comprensió d'una manera ordenada. Permet comprendre tots els elements d'un treball i conèixer totes les possibilitats.

Més concretament, els estudiants ho poden aplicar a l'elaboració de:

  • Tesis doctorals
  • Treballs de fi de postgrau o màster
  • Treballs de fi de grau
  • Treballs de fi de Cicles Formatius
  • Treballs de recerca de final de Batxillerat

I els professors i altres divulgadors i professionals de l'educació a:

  • Estudis de cas
  • Currículum d'assignatures
  • Plans d'estudis
  • Projectes de centre
  • Materials educatius i formatius

Atès que no hi ha un procediment estàndard per a la ordenació i estructuració de el coneixement i el contingut en treballs acadèmics, Sapiens és un possible procediment. Part d'un objecte d'estudi delimitat, però no d'una hipòtesi prèvia, la qual cosa la converteix en una metodologia innovadora en aquest sentit. El procés d'aplicació de Sapiens tindria com a primer resultat generar la idea d'hipòtesis.

En alguns àmbits la seva utilitat es concentra en la generació de la idea d'hipòtesis. En l'àmbit de les humanitats i de les ciències socials, es podria aplicar fins i tot en una fase posterior d'investigació i anàlisi. La seva principal contribució seria la incorporació d'una visió holística, poc habitual en l'àmbit acadèmic, que es caracteritza per l'especialització.

Per exemple, en treballs de recerca de final de batxillerat, la modalitat amb major probabilitat que pugui ser desenvolupat totalment amb Sapiens seria la modalitat de treballs descriptius i de catalogació, especialment en ciències socials, humanitats i art. En canvi, pot tenir una major dificultat en la modalitat de construcció d'un projecte, especialment en ciència i tecnologia.

Exemples:

  • Batxillerat de Ciències Socials i Humanitats
  • Fenòmens socials (exclusió social, racisme, etc.)
  • Successos històrics (conflictes armats, etapes evolutives, restes arqueològiques, etapes paleolític ", etc.)
  • Activitats o processos (l'esport, el treball, l'escriptura, la comunicació, l'amistat, etc.)
  • Personatges reals, persones jurídiques (Donald Trump, Shakespeare, Zara o FC Barcelona)
  • Grups de persones (l'exèrcit, un equip de futbol, ​​els "castellers", etc.)
  • Llengües i literatura (l'aranès, els dialectes, la mitologia, etc.)
  • Elements geogràfics (La Rambla de Barcelona, ​​una ciutat com Buenos Aires, un país com França, oa nivell genèric "les rambles", les ciutats o els països)
  • Batxillerat d'Arts
  • Processos (la inspiració, el dibuix, el degradat, etc.)
  • Objectes, genèrics o concrets (els pinzells, la rumba, o una obra d'art de concreta com "Las Meninas", una escultura, una partitura, etc.)
  • Grups de persones genèrics o concrets (els grups musicals o una banda en concret com The Beatles)
  • Successos històrics (l'art pictòric de la renaixença)
  • Personatges reals (Salvador Dalí)
  • Batxillerat de Ciències i Tecnologia
  • Fenòmens físics i químics (la termodinàmica, la condensació, l'energia nuclear, etc.)
  • En relació a la tecnologia (els cotxes, màquina de vapor, les bateries de liti, el 5G, les ones electromagnètiques, una pàgina web, etc.)
  • Fenòmens i objectes de la natura: fenòmens naturals (el vent, el foc, un tsunami, el clavell, la desforestació, etc.), éssers vius (els marsupials, la fotosíntesi, el clavell, les pomes, els mamuts, etc.) o minerals (l'or, les estalactites, el Teide, els volcans, etc.)
  • Arquitectura (la Torre Eiffel, els ponts, l'arquitectura gòtica, etc.)
  • En relació a les persones: malalties com la pulmonia, trastorns mentals com esquizofrènia, processos com la digestió, la diàlisi, la hipòxia, òrgans com el fetge, la pigmentació, les al·lèrgies, les emocions, l'alegria, el pressentiment, etc.
QUÈ ÉS SAPIENS
METODOLOGIA SAPIENS
L'EQUIP
ELS ORÍGENS
COMPRENDRE COM COMPRÉN
A qui va dirigit
EL SISTEMA PER A COMPRENDRE
ELS PRINCIPIS
LA METODOLOGIA
REFERÈNCIES
Mètode lèxic, semàntic i conceptual
MÈTODE LÈXIC, SEMÀNTIC I CONCEPTUAL
mètode classificatori
MÈTODE CLASSIFICATORI
mètode comparatiu
MÈTODE COMPARATIU
mètode sistèmic
MÈTODE SISTÈMIC
mètode històric
MÈTODE HISTÒRIC
CONNEXIONS ENTRE MÈTODES
METODOLOGIA SAPIENS
QUÈ ÉS SAPIENS
L'EQUIP
ELS ORÍGENS
COMPRENDRE COM COMPRÉN
A qui va dirigit
EL SISTEMA PER A COMPRENDRE
ELS PRINCIPIS
ELS MÈTODES
Mètode lèxic, semàntic i conceptual
MÈTODE LÈXIC, SEMÀNTIC I CONCEPTUAL
mètode classificatori
MÈTODE CLASSIFICATORI
mètode comparatiu
MÈTODE COMPARATIU
mètode sistèmic
MÈTODE SISTÈMIC
mètode històric
MÈTODE HISTÒRIC
CONNEXIONS ENTRE MÈTODES
REFERÈNCIES