Sapiens může být zvláště užitečné pro nezávislé pracovníky, mikropodniky, malé a střední podniky a další typy malých a středních organizací, ačkoli jej lze také použít ve velkých společnostech.

Pro malé a střední organizace, které to obvykle nedělají systematicky zkoumat„Sapiens je přístupná metodika, jak to začít dělat. U velkých společností, které to již dělají, jej lze použít k vytváření nových přístupů a také k jeho optimalizaci a efektivnějšímu provádění.

To je užitečné zejména při výrobě vyšetřování ve společnosti, která nemůže uvažovat o investování do průzkumu trhu specializovanými společnostmi. To znamená pro povrchnější, neformální nebo předběžné studie.

Věříme, že porozumění je nezbytné pro jednání, a proto je v obchodním světě před provedením jakéhokoli plánu nutná studie a reflexe. Sapiens lze konkrétně použít při přípravě zpráv před realizací projektů.

• SZO? Jakákoli společnost nebo profesionál, ale zejména malé a střední podniky, mikropodniky a nezávislí pracovníci.
• Když? Kdykoli v životním cyklu společnosti, ale zejména před narozením nebo v době transformace.
• Na co? Porozumět jakémukoli předmětu studia, ale zejména:
  
• Obor, profese, ekonomická činnost nebo ekonomický sektor. Kontext se zaměřením na propojení mezi obory, obory nebo mezi sektory.
  
• Globální a strategická analýza organizace, počínaje její identitou, osobností, podstatou, účelem atd.
  
• Audit, který mimo jiné vyhodnotí úroveň efektivity projektového řízení, zkušenosti zákazníka nebo úroveň kreativity a inovací.
  
• Generování nápadů, které pak můžeme transformovat do výtvorů a inovací, které vedou k jedinečné a rozdílné konkurenční výhodě společnosti.
  

Sapiens může být zvláště užitečné pro studenty, učitele a další typy popularizátorů a pedagogických profesionálů, i když může být také použit ve světě akademického výzkumu a vědeckého výzkumu.

Sapiens je metodika přístupná studentům nebo profesionálům, která pomáhá systematizovat výzkumné úkoly a vytvářet nové přístupy. V akademickém nebo vědeckém výzkumu jej lze použít k vytváření nových přístupů a jeho optimalizaci a efektivnějšímu provádění.

• SZO? Učitelé, další šiřitelé a profesionálové napojení na vzdělávání a odbornou přípravu a studenti.
• Na co? Přistupujte k jakékoli oblasti studia holistickým, systematizovaným a uspořádaným způsobem s možností propojení více oblastí znalostí podle definovaného kurzu.
• S jakou konkrétností? Přístup k poznání a porozumění uspořádaným způsobem. Umožňuje vám porozumět všem prvkům práce a znát všechny možnosti.

Přesněji řečeno, studenti jej mohou aplikovat na vypracování:

• Doktorské práce
• Závěrečné postgraduální nebo magisterské projekty
• Projekty ukončení studia
• Závěrečná práce tréninkových cyklů
• Závěrečné projekty bakalářského výzkumu

A učitelé a další šiřitelé a odborníci na vzdělávání:

• Případové studie
• Učební osnovy předmětů
• Studijní plány
• Střediskové projekty
• Vzdělávací a školicí materiály

Protože neexistuje žádný standardní postup pro organizace a strukturování znalostí a obsah akademických prací, Sapiens je možný postup. Vychází z ohraničeného předmětu studia, ale ne z předchozí hypotézy, což z něj činí v tomto smyslu inovativní metodiku. Aplikační proces Sapiens by nejprve vedl k vytvoření představy o hypotézách.

V některých oblastech je jeho užitečnost soustředěna při vytváření myšlenky hypotézy. V humanitních a sociálních vědách by mohl být uplatněn i v pozdější fázi výzkumu a analýzy. Jeho hlavním přínosem by bylo začlenění holistické vize, neobvyklé v akademické oblasti, charakterizované specializací.

Například ve výzkumných projektech na konci střední školy by modalitou s nejvyšší pravděpodobností, kterou lze plně rozvinout pomocí Sapiens, byla modalita popisných a katalogizačních prací, zejména v sociálních vědách, humanitních oborech a umění. Místo toho můžete mít větší potíže s konstrukční modalitou projektu, zejména ve vědě a technice.

Příklady:

• Bakalář sociálních a humanitních věd
  
• Sociální jevy (sociální vyloučení, rasismus atd.)
  
• Historické události (ozbrojené konflikty, evoluční etapy, archeologické pozůstatky, paleolitické etapy “atd.)
  
• Činnosti nebo procesy (sport, práce, psaní, komunikace, přátelství atd.)
  
• Skutečné postavy, právnické osoby (Donald Trump, Shakespeare, Zara nebo FC Barcelona)
  
• Skupiny lidí (armáda, fotbalové týmy, „castellers“ atd.)
  
• Jazyky a literatura (aranština, dialekty, mytologie atd.)
  
• Geografické prvky (La Rambla de Barcelona, ​​město jako Buenos Aires, země jako Francie nebo na obecné úrovni „las ramblas“, města nebo země)
  

• Bakalář umění
  
• Procesy (inspirace, kresba, přechod atd.)
  
• Předměty obecné nebo konkrétní (štětce, rumba nebo konkrétní umělecké dílo jako „Las Meninas“, socha, partitura atd.)
  
• Obecné nebo konkrétní skupiny lidí (hudební skupiny nebo konkrétní skupina jako The Beatles)
  
• Historické události (obrazové umění renesance)
  
• Královské postavy (Salvador Dalí)
  

• Bakalář vědy a technologie
  
• Fyzikální a chemické jevy (termodynamika, kondenzace, jaderná energie atd.)
  
• Pokud jde o technologie (automobily, parní stroje, lithiové baterie, 5G, elektromagnetické vlny, webové stránky atd.)
  
• Fenomény a předměty přírody: přírodní jevy (vítr, oheň, tsunami, karafiát, odlesňování atd.), Živé bytosti (vačnatci, fotosyntéza, karafiát, jablka, mamuti atd.) Nebo minerály (zlato, stalaktity, El Teide, sopky , atd.)
  
• Architektura (Eiffelova věž, mosty, gotická architektura atd.)
  
• Ve vztahu k lidem: nemoci, jako je zápal plic, duševní poruchy, jako je schizofrenie, procesy, jako je trávení, dialýza, hypoxie, orgány jako játra, pigmentace, alergie, emoce, radost, předtucha atd.