Mae dull systemig Sapiens yn seiliedig ar theori systemau, y maes damcaniaethol rhyngddisgyblaethol sy'n ymroddedig i astudio systemau. Gellir diffinio system fel unrhyw set o gydrannau cydberthynol a rhyngddibynnol.
Mae gan y maes damcaniaethol hwn ei darddiad mewn bioleg, ac yn benodol yn theori gyffredinol systemau'r biolegydd Ludwig von Bertalanffy, sydd wedi cael dylanwad mawr mewn llawer o ddisgyblaethau gwyddonol y tu hwnt i fioleg, ac sy'n parhau i fod yn gyfeiriad sylfaenol wrth ddadansoddi pawb. mathau o systemau.
Mae unrhyw beth o fewn y system, ac mae systemau'n cynnwys systemau eraill. Yn y dechrau, arweiniodd y Glec Fawr at y systemau cyntaf, sydd yn eu tro yn cynnwys systemau eraill.
Mae natur yn gyffredinol hefyd yn system lle mae systemau eraill, fel y system a ffurfiwyd gan fodau byw: micro-organebau, ffyngau,
planhigion, anifeiliaid ... Mae esblygiad bodau byw wedi cynhyrchu is-systemau newydd, rhai yn gymhleth iawn, fel anifeiliaid.
Mae pob bod dynol, pob corff dynol, hefyd yn system, sy'n cynnwys sawl system: y system resbiradol, y system lymffatig, y system nerfol ... Mae'r holl systemau hyn hefyd wedi'u cysylltu â'i gilydd. Mae hyd yn oed un gell yn system gyda sawl elfen wedi'i chysylltu â'i gilydd.
Mae theori systemau wedi esblygu, ac mae'r un sail wedi'i chymhwyso i'r hyn y mae bodau dynol yn ei wneud, i systemau cymdeithasol, ac felly hefyd i economeg a busnes, yn enwedig gyda chyfraniadau Peter Senge, sydd wedi datblygu'r syniad o drefniadaeth busnes fel system ac sydd wedi meddwl systemau arfaethedig, fframwaith meddwl wedi'i seilio ar theori systemau, a'r cysyniad o sefydliadau deallus, neu sefydliadau sy'n systemau sy'n gallu dysgu.
Gan ddechrau o gysyniadau sylfaenol theori systemau a meddwl systemau, rydym wedi datblygu ein dehongliad ein hunain, lle rydym yn ymgorffori'r hyn yr ydym wedi'i ddysgu trwy gydol ein taflwybr, yr ydym wedi trosleisio “meddwl systemig cymdogaeth”, a chynnig cais ar lefel hygyrch.
Ychydig sy'n hysbys i'r cyhoedd yn gyffredinol am theori systemau ond mae'n adnabyddus ym maes y gwyddorau cymdeithasol, ac mae arbenigwyr mewn theori systemau yn enwedig ym maes busnes, a pheirianneg, yn enwedig mewn gwyddoniaeth gyfrifiadurol, ond mae'r arbenigwyr hyn yn ei chymhwyso i benodol iawn. maes ac ar lefel ddatblygedig iawn. Gyda Sapiens, rydym yn cynnig cynllun i'w gymhwyso mewn ffordd fwy trawsdoriadol ac ar lefel fwy fforddiadwy.
Mae ein dehongliad o feddwl systemau yn canolbwyntio ar fyd busnes, ac rydym yn ei rannu'n ddau floc mawr. Ar y naill law, mae'n rhaid gosod y gwrthrych astudio yn ei gyd-destun, gan gynnwys natur, y bod dynol a gweithredoedd y bod dynol, sy'n cynnwys byd economeg a busnes cyfan. Ar y llaw arall, mae'n rhaid cymhwyso dadansoddiad systemig i system y cwmni.
Mae yna rai cwmnïau sydd â pherthynas fwy uniongyrchol â natur neu â bodau dynol, er enghraifft cwmnïau ynni neu gwmnïau fferyllol, a chwmnïau eraill nad oes ganddyn nhw'r berthynas uniongyrchol hon. Ond mae pob cwmni'n deialog â natur ac mae'n rhaid iddyn nhw ystyried cynaliadwyedd, ac mae ganddyn nhw fodau dynol sy'n rhan o'u tîm a'u cleientiaid, a rhaid iddyn nhw ystyried y gydran ddynol.
Yn gyntaf, mae gennym dacsonomeg i osod y gwrthrych astudio mewn perthynas â natur. Er enghraifft, yn y Ddaear mae'r awyrgylch, yr hydrosffer, y geosffer a'r biosffer, o fewn y biosffer a'i is-gategorïau, mae'r fflora a'r ffawna, ac o fewn y ffawna, mae'r bod dynol ac anifeiliaid eraill.
Yn ail, tacsonomeg i leoli'r gwrthrych astudio mewn perthynas â'r
bod dynol. Rydym yn gwahaniaethu rhwng yr agwedd gorfforol, gyda'r corff a'i systemau, a'r
agwedd seicig, gyda'r meddwl, ac rydym hefyd yn tynnu sylw at agweddau fel emosiynau
a dysgu.
Yn drydydd, tacsonomeg i leoli'r gwrthrych astudio mewn perthynas â'r hyn y mae'r bod dynol yn ei wneud. Y man cychwyn yw anghenion dynol. Er enghraifft: atgynhyrchu, anadlu, bwydo, cysyniadu, bod â chredoau, ceisio anwyldeb, sicrhau arian ...
Mae anghenion yn cael eu diwallu trwy gamau gweithredu, sy'n gofyn am bethau, ac yn arwain at weithgareddau. I ddosbarthu gweithgareddau, ac yn fwy penodol gweithgareddau economaidd, rydym yn defnyddio'r Dosbarthiad Cenedlaethol o Weithgareddau Economaidd (CNAE).
Gellir dosbarthu gweithgareddau hefyd yn ôl proffesiynau. Yn yr achos hwn, gellir cymryd dosbarthiad gweithgareddau proffesiynol sydd wedi'u cynnwys yn y Dreth Gweithgareddau Economaidd (IAE) fel cyfeiriad, sef y dosbarthiad y mae'n rhaid i bob gweithiwr proffesiynol hunangyflogedig ei gymhwyso.
Yn yr un modd, gellir dosbarthu gweithgareddau yn ôl disgyblaethau academaidd. Yn yr achos hwn, ein cyfeirnod yw Enwebiad UNESCO (yn swyddogol: Enwebiad Safonol Rhyngwladol ar gyfer meysydd gwyddoniaeth a thechnoleg).
Yn olaf, mae Sapiens hefyd yn cynnig ei dacsonomeg ei hun o feysydd yn ôl safbwynt cymdeithas, pob un â'i is-feysydd.
Yn olaf, systemau'r cwmni, sy'n cynnwys sawl elfen, rhai ohonynt yn systemau, megis y system gynllunio, trefnu a gweithredu neu'r system brofiadol, ac eraill nad ydynt yn systemau, megis y genhadaeth, y weledigaeth a'r gwerthoedd. Mae'r holl gategorïau tacsonomig hyn yn gysylltiedig a nhw yw'r rhai a fydd yn ein tywys trwy gydol ein hastudiaeth, lle byddwn yn arbed ac yn cysylltu â nhw, gyda mynegai wedi'i ddadgyfuno a fydd yn ein helpu ni a hwn fydd ein canllaw.