Beth yw hwn?

Mae'r dull dosbarthiadol yn cynnwys cwestiynu dosbarthiadau cysyniadau sy'n gysylltiedig â'r pwnc astudio.

Y dull mewn fflach

A yw dosbarthu yr un peth â grwpio? Mae dosbarthu yn archebu neu'n trefnu rhywbeth yn ôl dosbarthiadau, ac mae dosbarth / teulu yn set o elfennau sydd â nodweddion cyffredin. Pan fyddwn yn dosbarthu, mae pob dosbarth / teulu yn gategori.

Mae grwpio yn ymgynnull mewn grŵp, ac mae grŵp yn luosogrwydd bodau neu bethau sy'n ffurfio set. Felly, nid yw grwpio, casglu elfennau mewn grwpiau, o reidrwydd yn awgrymu bod gan yr elfennau nodweddion cyffredin yn seiliedig ar rai meini prawf.
A yw'r un peth i wneud categorïau â thacsonomeg? Rydym yn deall tacsonomeg fel dosbarthiadau sy'n grwpio elfennau o fewn categorïau a ddiffiniwyd o'r blaen, y gellir eu cynnwys yn ei gilydd, gyda hierarchaeth ar ffurf coeden, neu efallai bod ganddynt berthnasoedd eraill â'i gilydd. Os nad oes gan ddosbarth hierarchaeth, rydym o'r farn ei fod yn ddosbarthiad ond nid yn ddosbarthiad tacsonomig.

At ba ddibenion y mae'n ein gwasanaethu?

Gwybod faint o wahanol fathau o ddosbarthiadau sy'n bodoli mewn perthynas â'r gwrthrych astudio.

Sicrhewch wybodaeth sy'n caniatáu inni ddechrau gwneud cymariaethau, y gallwn wedyn eu hehangu'n fwriadol.

Eglurwch faterion a oedd gynt yn ddryslyd neu'n anhrefnus, fel ein bod yn addasu i wybodaeth newydd.

Yn ogystal, mae'r broses o ddosbarthu yn ein helpu i ddeall priodoleddau, nodweddion a nodweddion penodol y realiti a arsylwyd, a'r perthnasoedd rhwng gwahanol elfennau.

Pa ganlyniadau y mae'n eu cynhyrchu?

a dosbarthiad yn berchen ar y prosiect, sy'n strwythuro'r rhestr o dermau a diffiniadau a sefydlwyd trwy'r dull geirfaol, semantig a chysyniadol.

Un map tacsonomig ar fathau mwy diddorol o ddosbarthiadau, sy'n ein helpu i ddeall gwrthrych astudio.

Y DULL DOSBARTHU, CAM GAN CAM

1

Casglu cronfa ddata gyda'r mwyafswm o dosbarthiadau presennol gellir ei gymhwyso i bwnc astudio.

2

Casglwch, os o gwbl, ddosbarthiadau sydd eisoes yn bodoli yn benodol i bwnc yr astudiaeth.

3

Penderfynwch y math o ddosbarthiad mae hynny'n angenrheidiol ar gyfer y prosiect: dosbarthiad, dosbarthiad tacsonomig, thesawrws, ontoleg neu graff gwybodaeth.

4

Yn seiliedig ar y dosbarthiadau posibl, a'u meini prawf, penderfynwch pa rai yw'r dosbarthiadau y byddwn yn eu defnyddio ar gyfer y prosiect, gyda'ch meini prawf.

5

Gan gymhwyso'r meini prawf hyn, lluniwch y rhestr categori bydd hynny'n rhan o'r dosbarthiad.

6

Rhag ofn bod y math o ddosbarthiad yn ddosbarthiad tacsonomig, penderfynu ar y perthnasoedd hierarchaidd rhwng categorïau.

7

Rhag ofn bod y math o ddosbarthiad yn a thesawrws, penderfynu gweddill perthnasoedd rhwng categorïau, megis perthnasoedd cyfystyr neu berthnasoedd cysylltiol.

8

Rhag ofn bod y math o ddosbarthiad yn a ontoleg, penderfynu ar weddill y rheolau ar gyfer y categorïau, fel Cysylltiadau, rhwymedigaethau neu anghydnawsedd cyfochrog.

9

Rhag ofn bod y math o ddosbarthiad yn a graff gwybodaeth, sydd yn ychwanegol at y categorïau hefyd yn cynnwys yr elfennau, yn cymhwyso'r categorïau i elfennau.

10

Yn olaf, paratowch ddogfen ffurfiol gyda'r dosbarthiad, a cynrychioli ar fap cysyniad yr elfennau a'u perthnasoedd rhyngddynt.

CYSYLLTIADAU RHWNG DULLIAU