Beth yw hwn?

Mae'r dull hanesyddol yn canolbwyntio ar darddiad ac esblygiad y pwnc astudio, ac fe'i nodir mewn cronoleg o amseroedd a cherrig milltir.

Y dull mewn fflach

Mae gwybodaeth yn rhywbeth diwylliannol a hanesyddol, sy'n gysylltiedig â'r gofod a'r amser rydyn ni'n cael ein hunain ynddo. Rydym yn integreiddio i'n gwybodaeth y pethau sy'n hygyrch i ni, ac mae hyn yn newid dros amser.

Mae'n bwysig bod popeth yn cael ei ddogfennu. Y broblem fawr, er gwybodaeth, yw nad oes unrhyw ddata. Mae hyn yn aml yn digwydd, er enghraifft, wrth astudio gwareiddiadau Paleolithig, Neolithig neu hynafol. Enghraifft arall yw'r ffaith nad oes rysáit ganonaidd ar gyfer omled Sbaenaidd.

Mae'n bwysig gwybod yr hanes y tu hwnt i'r pwnc astudio. Mae cael diwylliant cyffredinol a gwybod hanes dynoliaeth, ar lefel ofynnol, yn bwysig er mwyn deall unrhyw beth, gan fod pethau bob amser mewn perthynas â'u cyd-destun.

At ba ddibenion y mae'n ein gwasanaethu?

Gwybod y tarddiad ac esblygiad o bwnc yr astudiaeth.
i dyfnhau wrth ddadansoddi pob un o'r elfennau a nodwyd yng ngweddill y dulliau o safbwynt hanesyddol, gyda'u hesblygiad dros amser.

Pa ganlyniadau y mae'n eu cynhyrchu?

Map hanesyddol, gyda chronoleg o'r amseroedd a'r cerrig milltir sydd wedi achosi newid paradeim.

Y DULL HANESYDDOL, CAM GAN CAM

1

Casglwch y posib ffynonellau dogfennol yn berthnasol mewn perthynas â tharddiad ac esblygiad hanesyddol y pwnc astudio.

2

Cymhwyso'r dadansoddi neu feirniadu ffynonellau, gan ddechrau gyda'r feirniadaeth allanol fel y'i gelwir, ac yn fwy penodol gyda'r feirniadaeth fawr fel y'i gelwir: lleoliad mewn amser neu ddyddio, lleoliad yn y gofod, awduriaeth a tharddiad pob ffynhonnell ddogfen.

3

Dyma'r feirniadaeth fach fel y'i gelwir: asesu cyfanrwydd pob ffynhonnell rhaglen ddogfen yn ei ffurf wreiddiol.

4

Ac i gwblhau'r feirniadaeth ffynhonnell, y feirniadaeth fewnol fel y'i gelwir: astudio a gwerthuso hygrededd a gwerth tystiolaeth o gynnwys pob ffynhonnell ddogfen.

5

Ffurfiwch y synthesis hanesyddol, fel y'i gelwir, trwy resymu hanesyddol. Hynny yw: llunio a sefydlu damcaniaethau deongliadol.

6

Cyfieithwch y rhagdybiaethau deongliadol yn a llinell amser carreg filltir sydd wedi achosi sifftiau paradeim, gan ddechrau gydag adnabod y cerrig milltir hyn, nad oes raid iddynt o reidrwydd fod y rhai a ystyrir yn bwysicaf, ond yn hytrach mae'n angenrheidiol gwneud eich dewis eich hun yn unol â'r dull shifft paradeim.

7

O nodi cerrig milltir sydd wedi achosi sifftiau paradeim, nodir y rhain sifftiau paradeim a pharadeimau, ac mae'n rhaid nodi ei gam amserol a'i nodweddion diffiniol.

8

Yn olaf, datblygu a dogfen ffurfiol gyda dosbarthiad, a chynrychioli'r elfennau a'u perthnasoedd rhyngddynt ar fap cysyniad.

CYSYLLTIADAU RHWNG DULLIAU