Sapiens võib olla eriti kasulik vabakutselistele, mikro-, väikestele ja keskmise suurusega ettevõtetele ning muud tüüpi väikestele ja keskmise suurusega organisatsioonidele, kuigi seda saab rakendada ka suurtes ettevõtetes.

Väikestele ja keskmise suurusega organisatsioonidele, mida tavaliselt ei tehta süstemaatiliselt uurida, Sapiens on kättesaadav metoodika selle alustamiseks. Suurte ettevõtete jaoks, kes seda juba teevad, saab seda kasutada uute lähenemisviiside loomiseks ja ka optimeerimiseks, et seda tõhusamalt teha.

Eriti kasulik on see valmistamiseks uurimine ettevõttes, mis ei saa kaaluda turu -uuringutesse investeerimist spetsialiseerunud ettevõtete poolt. See tähendab, et pealiskaudsemate, mitteametlike või eeluuringute jaoks.

Usume, et mõistmine on tegutsemiseks hädavajalik ning seetõttu on ärimaailmas enne plaani elluviimist vaja uurida ja järele mõelda. Täpsemalt saab Sapiensi rakendada aruannete koostamisel enne projektide elluviimist.

• WHO? Iga ettevõte või professionaal, kuid eriti VKEd, mikroettevõtted ja vabakutselised.
• Millal? Ettevõtte elutsükli mis tahes ajal, kuid eriti enne sündi või ümberkujundamise ajal.
• Mille jaoks? Mõista mis tahes uurimisobjekti, kuid eriti:
  
• Valdkond, elukutse, majandustegevus või majandussektor. Kontekst, keskendudes valdkondade, erialade või sektorite vahelistele seostele.
  
• Organisatsiooni globaalne ja strateegiline analüüs, alustades selle identiteedist, isiksusest, olemusest, eesmärgist jne.
  
• Audit, et hinnata muu hulgas projektijuhtimise efektiivsuse taset, kliendikogemust või loovuse ja innovatsiooni taset.
  
• Ideede genereerimine, mida saame seejärel muuta loominguks ja uuendusteks, mis toovad ettevõttele ainulaadse ja erineva konkurentsieelise.
  

Sapiens võib olla eriti kasulik õpilastele, õpetajatele ja muud tüüpi populariseerijatele ning haridusspetsialistidele, kuigi seda saab rakendada ka akadeemiliste uuringute ja teadusuuringute maailmas.

Sapiens on õpilastele või spetsialistidele kättesaadav metoodika, mis aitab süstematiseerida uurimisülesandeid ja leida uusi lähenemisviise. Akadeemilistes või teadusuuringutes saab seda kasutada uute lähenemisviiside tegemiseks ja selle optimeerimiseks, et seda tõhusamalt teha.

• WHO? Õpetajad, muud levitajad ja hariduse ja koolitusega seotud spetsialistid ning õpilased.
• Mille jaoks? Läheneda igale õppesuunale terviklikult, süstematiseeritult ja korrektselt, võimalusega ühendada mitu teadmiste valdkonda, järgides määratud kursust.
• Millise täpsusega? Lähenemine teadmistele ja mõistmisele korrapäraselt. See võimaldab teil mõista kõiki töö elemente ja teada kõiki võimalusi.

Täpsemalt saavad õpilased seda rakendada järgmiste väljatöötamiste jaoks:

• Doktoritööd
• Lõplikud aspirantuuri- või magistriprojektid
• Kraadiprojektide lõpp
• Treeningtsüklite lõputöö
• Lõplikud bakalaureusekraadi uurimisprojektid

Õpetajad ja muud levitajad ning haridusspetsialistid:

• Juhtumiuuringud
• Ainete õppekava
• Õppekavad
• Keskuse projektid
• Õppe- ja koolitusmaterjalid

Kuna standardset protseduuri pole teadmiste organiseerimine ja struktureerimine ja akadeemiliste tööde sisu, Sapiens on võimalik protseduur. See algab piiritletud uurimisobjektist, kuid mitte varasemast hüpoteesist, mis teeb sellest selles mõttes uuendusliku metoodika. Sapiensi taotlusprotsess tooks kõigepealt kaasa hüpoteeside idee.

Mõnes valdkonnas on selle kasulikkus koondunud hüpoteesi idee genereerimisse. Humanitaar- ja sotsiaalteadustes saaks seda rakendada isegi hilisemas uurimis- ja analüüsifaasis. Selle peamine panus oleks akadeemilises valdkonnas ebatavalise tervikliku visiooni lisamine, mida iseloomustab spetsialiseerumine.

Näiteks keskkooli lõpus toimuvates uurimisprojektides oleks Sapiensiga täielikult välja arendatava suurima tõenäosusega modaalsus kirjeldavate ja kataloogitavate tööde modaalsus, eriti sotsiaal-, humanitaar- ja kunstivaldkonnas. Selle asemel võib teil olla suuremaid raskusi projekti ehitusviisis, eriti teaduses ja tehnoloogias.

Näited:

• Sotsiaal- ja humanitaarteaduste bakalaureus
  
• Sotsiaalsed nähtused (sotsiaalne tõrjutus, rassism jne)
  
• Ajaloolised sündmused (relvakonfliktid, evolutsioonilised etapid, arheoloogilised jäänused, paleoliitikumi etapid ”jne)
  
• Tegevused või protsessid (sport, töö, kirjutamine, suhtlemine, sõprus jne)
  
• Tegelikud tegelased, juriidilised isikud (Donald Trump, Shakespeare, Zara või FC Barcelona)
  
• Inimeste rühmad (armee, jalgpallimeeskond, "castellers" jne)
  
• Keeled ja kirjandus (araani keel, murded, mütoloogia jne)
  
• Geograafilised elemendid (La Rambla de Barcelona, ​​linn nagu Buenos Aires, riik nagu Prantsusmaa või üldisel tasemel „las ramblas”, linnad või riigid)
  

• Bachelor of Arts
  
• Protsessid (inspiratsioon, joonistamine, gradient jne)
  
• Üldised või konkreetsed esemed (harjad, rumba või konkreetne kunstiteos, näiteks „Las Meninas”, skulptuur, partituur jne)
  
• Üldised või konkreetsed inimrühmad (muusikarühmad või konkreetne bänd nagu The Beatles)
  
• Ajaloolised sündmused (renessansi pildikunst)
  
• Kuninglikud tegelased (Salvador Dalí)
  

• Teaduse ja tehnoloogia bakalaureus
  
• Füüsikalised ja keemilised nähtused (termodünaamika, kondensatsioon, tuumaenergia jne)
  
• Seoses tehnoloogiaga (autod, aurumasinad, liitiumakud, 5G, elektromagnetlained, veebisait jne)
  
• Nähtused ja loodusobjektid: loodusnähtused (tuul, tuli, tsunami, nelk, metsade hävitamine jne), elusolendid (marsupialid, fotosüntees, nelk, õunad, mammutid jne) või mineraalid (kuld, stalaktiidid, El Teide, vulkaanid) , jne.)
  
• Arhitektuur (Eiffeli torn, sillad, gooti arhitektuur jne)
  
• Seoses inimestega: haigused nagu kopsupõletik, psüühikahäired nagu skisofreenia, sellised protsessid nagu seedimine, dialüüs, hüpoksia, elundid nagu maks, pigmentatsioon, allergiad, emotsioonid, õnn, aimdus jne.