Sapiens peut être particulièrement utile pour les indépendants, les micro, petites et moyennes entreprises et d'autres types de petites et moyennes organisations, bien qu'il puisse également être appliqué dans les grandes entreprises.

Pour les petites et moyennes organisations qui ne le font généralement pas rechercher systématiquement, Sapiens est une méthodologie accessible pour commencer à le faire. Pour les grandes entreprises qui le font déjà, il peut être utilisé pour faire de nouvelles approches, et aussi pour l'optimiser, pour le faire plus efficacement.

Il est particulièrement utile pour faire une enquête dans une entreprise qui ne peut pas envisager d'investir dans des études de marché par des sociétés spécialisées. C'est-à-dire pour des études plus superficielles, informelles ou préliminaires.

Nous croyons que la compréhension est essentielle pour agir, et donc, dans le monde des affaires, l'étude et la réflexion sont nécessaires avant d'exécuter tout plan. Spécifiquement, Sapiens peut être appliqué dans la préparation de rapports avant l'exécution de projets.

• Qui? Toute entreprise ou professionnel, mais surtout PME, TPE et indépendants.
• ¿Comme? A tout moment du cycle de vie de l'entreprise, mais surtout avant la naissance ou à un moment de transformation.
• Pour que? Pour comprendre tout objet d'étude, mais surtout :
  
• Un domaine, une profession, une activité économique ou un secteur économique. Le contexte, avec un focus sur les interconnexions entre domaines, disciplines ou entre secteurs.
  
• Analyse globale et stratégique d'une organisation, à commencer par son identité, sa personnalité, son essence, sa finalité, etc.
  
• Audit pour évaluer, entre autres, le niveau d'efficacité dans la gestion de projet, l'expérience client, ou encore le niveau de créativité et d'innovation.
  
• Génération d'idées que nous pouvons ensuite transformer en créations et innovations qui conduisent à un avantage concurrentiel unique et différentiel pour l'entreprise.
  

Sapiens peut être particulièrement utile pour les étudiants, les enseignants et d'autres types de vulgarisateurs et de professionnels de l'éducation, bien qu'il puisse également être appliqué dans le monde de la recherche universitaire et de la recherche scientifique.

Sapiens est une méthodologie accessible aux étudiants ou aux professionnels qui permet de systématiser les tâches de recherche et de faire de nouvelles approches. Dans la recherche académique ou scientifique, il peut être utilisé pour faire de nouvelles approches et pour l'optimiser, pour le faire plus efficacement.

• Qui? Enseignants, autres diffuseurs et professionnels liés à l'éducation et à la formation et étudiants.
• Pour que? Abordez n'importe quel domaine d'étude, de manière holistique, systématisée et ordonnée, avec la possibilité de connecter plusieurs domaines de connaissances, en suivant un parcours défini.
• Avec quelle spécificité ? Une approche de la connaissance et de la compréhension de manière ordonnée. Il permet de comprendre tous les éléments d'un métier et d'en connaître toutes les possibilités.

Plus précisément, les étudiants peuvent l'appliquer à l'élaboration de :

• Thèses de doctorat
• Projets de fin d'études de troisième cycle ou de maîtrise
• Projets de fin d'études
• Fin des cycles de formation
• Projets de recherche de fin de baccalauréat

Et les enseignants et autres diffuseurs et professionnels de l'éducation à :

• Études de cas
• Programme des matières
• Plans d'études
• Projets du centre
• Matériel pédagogique et de formation

Comme il n'y a pas de procédure standard pour organisation et structuration des connaissances et le contenu des travaux universitaires, Sapiens est une procédure possible. Elle part d'un objet d'étude délimité, mais pas d'une hypothèse préalable, ce qui en fait une méthodologie innovante en ce sens. Le processus de candidature de Sapiens aurait d'abord pour résultat de générer l'idée d'hypothèses.

Dans certains domaines, son utilité est concentrée dans la génération de l'idée d'hypothèse. Dans les sciences humaines et sociales, il pourrait être appliqué même dans une phase ultérieure de recherche et d'analyse. Son apport principal serait l'incorporation d'une vision holistique, inhabituelle dans le domaine académique, caractérisée par la spécialisation.

Par exemple, dans les projets de recherche de fin de lycée, la modalité la plus probable qui puisse être pleinement développée avec Sapiens serait la modalité des ouvrages descriptifs et de catalogage, notamment en sciences sociales, humaines et artistiques. Au lieu de cela, vous pouvez avoir une plus grande difficulté dans la modalité de construction d'un projet, en particulier en science et technologie.

Exemples:

• Baccalauréat en sciences sociales et humaines
  
• Phénomènes sociaux (exclusion sociale, racisme, etc.)
  
• Événements historiques (conflits armés, étapes évolutives, vestiges archéologiques, étapes paléolithiques », etc.)
  
• Activités ou processus (sport, travail, écriture, communication, amitié, etc.)
  
• Personnages réels, personnes morales (Donald Trump, Shakespeare, Zara ou FC Barcelona)
  
• Des groupes de personnes (l'armée, une équipe de football, les « castellers », etc.)
  
• Langues et littératures (aranais, dialectes, mythologie, etc.)
  
• Éléments géographiques (La Rambla de Barcelona, ​​une ville comme Buenos Aires, un pays comme la France, ou au niveau générique « las ramblas », villes ou pays)
  

• Baccalauréat ès arts
  
• Processus (inspiration, dessin, dégradé, etc.)
  
• Des objets, génériques ou concrets (pinceaux, rumba, ou une œuvre d'art concrète comme « Las Meninas », une sculpture, une partition, etc.)
  
• Groupes de personnes génériques ou spécifiques (groupes musicaux ou un groupe spécifique comme les Beatles)
  
• Événements historiques (l'art pictural de la Renaissance)
  
• Personnages royaux (Salvador Dalí)
  

• Baccalauréat en sciences et technologie
  
• Phénomènes physiques et chimiques (thermodynamique, condensation, énergie nucléaire, etc.)
  
• Par rapport à la technologie (voitures, machines à vapeur, batteries au lithium, 5G, ondes électromagnétiques, un site Web, etc.)
  
• Phénomènes et objets de la nature : phénomènes naturels (vent, feu, tsunami, œillet, déforestation, etc.), êtres vivants (marsupiaux, photosynthèse, œillet, pommes, mammouths, etc.) ou minéraux (or, stalactites, El Teide, volcans) , etc.)
  
• Architecture (Tour Eiffel, ponts, architecture gothique, etc.)
  
• En relation avec les personnes : des maladies telles que la pneumonie, des troubles mentaux tels que la schizophrénie, des processus tels que la digestion, la dialyse, l'hypoxie, des organes tels que le foie, la pigmentation, les allergies, les émotions, la joie, le pressentiment, etc.