Cad é?

Is éard atá sa mhodh aicmithe ná ceistiú a dhéanamh ar rangú na gcoincheap a bhaineann leis an topaic staidéir.

An modh i splanc

An ionann rangú agus grúpáil? Is éard atá i gceist le rangú ná rud éigin a ordú nó a shocrú de réir ranga, agus is é atá i rang/teaghlach ná sraith eilimintí a bhfuil tréithe coitianta acu. Nuair a dhéanaimid rangú, is catagóir é gach rang/teaghlach.

Is éard atá i gceist le grúpa ná bailiú isteach i ngrúpa, agus is iolracht de dhaoine nó de rudaí a fhoirmíonn grúpa é grúpa. Dá bhrí sin, ní gá go gciallaíonn grúpáil, ag bailiú eilimintí ina ngrúpaí, go bhfuil tréithe comónta ag na heilimintí bunaithe ar chritéir áirithe.
An ionann catagóirí a dhéanamh agus tacsanomaíochtaí? Tuigimid tacsanomaíochtaí mar aicmithe a dhéanann eilimintí a ghrúpáil laistigh de chatagóirí sainithe roimhe seo, a d’fhéadfadh a bheith laistigh dá chéile, le hordlathas crann-chruthach, nó a bhféadfadh gaolmhaireachtaí eile a bheith acu eatarthu féin. Mura bhfuil ordlathas ag aicmiú, measaimid gur aicmiú é ach ní aicmiú tacsanomaíoch é.

Cad iad na críocha a bhfreastalaíonn sé orainn?

Bíodh a fhios agat cé mhéad cineál éagsúil aicmithe atá ann maidir leis an ábhar staidéir.

Faisnéis a fháil a ligeann dúinn tosú ar chomparáidí a dhéanamh, ar féidir linn cur leo d’aon ghnó.

Saincheisteanna a bhí mearbhaill nó chaotic roimhe seo a shoiléiriú, ionas go gcuirfimid in oiriúint d'eolas nua.

Ina theannta sin, cabhraíonn próiseas an aicmithe linn tréithe, tréithe agus sainiúlachtaí na réaltachta breathnaithe a thuiscint, agus na caidrimh idir gnéithe éagsúla.

Cad iad na torthaí a ghineann sé?

a aicmiú sonrach don tionscadal, a dhéanann struchtúr ar an liosta téarmaí agus sainmhínithe a bhunaítear tríd an modh foclóireachta, séimeantach agus coincheapúil.

Un léarscáil tacsanomaíoch faoi chineálacha aicmithe níos suimiúla, a chuidíonn linn ábhar an staidéir a thuiscint.

AN MODH AICMITHE, CÉIM AR CHÉIM

1

Bunachar sonraí a thiomsú leis an uasmhéid aicmithe atá ann cheana féin is féidir a chur i bhfeidhm ar an ábhar staidéir.

2

Tiomsaigh, más ann dóibh, aicmithe atá ann cheana féin atá sonrach don ábhar staidéir.

3

Déan cinneadh ar an cineál aicmithe atá riachtanach don tionscadal: aicmiú, aicmiú tacsanomaíoch, teasáras, ontology nó graf eolais.

4

Bunaithe ar na haicmithe féideartha agus ar a gcritéir, socraigh cé hiad na aicmithe a úsáidfimid don tionscadal, lena chritéir.

5

Agus na critéir seo á gcur i bhfeidhm, foirmigh an liosta chatagóir a bheidh mar chuid den aicmiú.

6

I gcás gur aicmiú é an cineál aicmithe tacsanomaíoch, cinneadh a dhéanamh ar an caidrimh ordlathacha idir na catagóirí.

7

I gcás go bhfuil an cineál aicmithe a teasáras, cinneadh a dhéanamh ar an gcuid eile de caidrimh idir catagóirí, cosúil le caidrimh chomhchiallacha nó caidreamh comhthiomsaitheach.

8

I gcás go bhfuil an cineál aicmithe a ontology, cinneadh a dhéanamh ar an gcuid eile de na rialacha do na catagóirí, mar shampla cleamhnachtaí comhthreomhara, oibleagáidí nó neamhluí comhthreomhara.

9

I gcás go bhfuil an cineál aicmithe a graf eolais, lena n-áirítear sa bhreis ar na catagóirí freisin na heilimintí, iarratas a dhéanamh ar an catagóirí go heilimintí.

10

Ar deireadh, doiciméad foirmiúil a ullmhú leis an rangú, agus léiriú ar léarscáil choincheapa na heilimintí agus an gaol eatarthu.

CONNECTIONS IDIR MODHANNA