Այս թարգմանությունն ավտոմատ է
Մեթոդների միջև կապեր
Մեթոդների կիրառման կարգը ճկուն առաջարկ է: Կախված նախագծից, այս կարգը կարող է փոխվել, և որոշ մեթոդներ պետք է զուգահեռ աշխատել:
Մենք կարող ենք տարբերակել երկու տեսակի մեթոդներ ՝ կախված դրանց գործառույթից: Կարելի է համարել բառաբանական, իմաստաբանական և հայեցակարգային մեթոդը, դասակարգման մեթոդը և համեմատական մեթոդը հնարավորություն ընձեռող մեթոդներ, որը հնարավոր է դարձնում համակարգային և պատմական մեթոդի կիրառումը, մինչդեռ համակարգային և պատմական մեթոդը կարող են դիտարկվել համատեքստավորման մեթոդներ, որոնք մեկնաբանում եւ իմաստ են հաղորդում վերը նշվածին:
Հետևաբար, սկզբունքորեն, բառագիտական, իմաստաբանական և հայեցակարգային մեթոդը, դասակարգման մեթոդը և համեմատական մեթոդը նախ մշակվում էզուգահեռաբար, և համակարգային մեթոդի և պատմական մեթոդի վրա, այնուհետև, մեկը մյուսի հետևից աշխատում են, թեև կան կապեր, օրինակ ՝ բառերի ծագումն ու էվոլյուցիան ուսումնասիրող բառաբանական, իմաստաբանական և հասկացական մեթոդի այն մասում, որը կապում է պատմական մեթոդի հետ:
Իրականում բոլոր մեթոդներն ունեն միացման կետեր մյուսների հետ, և կիրառման կարգը կնշանավորվի մի քանի պայմանական գործոններով, հատկապես առարկայի բարդությամբ և հետազոտական ծրագրի խորության մակարդակով:
Եթե թեման ավելի բարդ է, կամ եթե հետազոտական ծրագրի խորության մակարդակը պետք է լինի շատ մեծ, ապա անհրաժեշտ կլինի աշխատել մեթոդների միջև բոլոր հնարավոր կապերի վրա, և, հետևաբար, աշխատել հինգ մեթոդները զուգահեռաբար.
Հաջորդը մենք կդիտարկենք հետևյալ պատմական ժամանակաշրջաններից յուրաքանչյուրի տիրույթներն ու ենթաոլորտները ՝ պալեոլիթ, նեոլիթ, միջնադար, ժամանակակից դարեր և ժամանակակից դարեր: Յուրաքանչյուր ժամանակաշրջանի յուրաքանչյուր տիրույթի և ենթադիտակի համար մենք կարևորենք ամենակարևոր իրադարձությունները:
Մարդը բաներ անում է իր անձնական տեսանկյունից, մյուսները ՝ ընկերությունից:
Մենք կենտրոնանում ենք ընկերության վրա: Այլ կերպ ասած, այն, ինչ մենք ուզում ենք հասկանալ, ընկերության տարրն է:
