Այս թարգմանությունն ավտոմատ է
Հասկանալով, թե ինչպես է դա ըմբռնում. Մեր նպատակը
ElBullifoundation- ի կյանքի առաջին տարիներին մենք լսել ենք բազմաթիվ փորձագետների և ուսումնասիրել և վերլուծել հարյուրավոր տեղեկանքներ, թե ինչպես դա հասկանալ, ինչպես սովորել և այլն: Երբ անցանք թեմային, նախագիծը, առաջին հերթին, պետք է հասկանար, թե ինչպես է դա հասկացվում:
Հասկանալու համար, թե ինչպես է դա հասկացվում, առաջին բանը, որ պետք է նկատի ունենալ, այն է, որ մարդը հասկանում է: Հասկանալով, թե ինչպես է աշխատում մարդը և ինքներս մեզ որպես անհատներ, կարող են օգնել մեզ ավելի լավ հասկանալ բաները:
Այն հատկապես օգտակար է վերլուծել մեր ուսուցման գործընթացը. Այն կարող է օգնել մեզ, օրինակ, բացահայտել մեր պայմանական գործոններն ու կողմնակալությունները, կամ գնահատել մեր հնարավորությունները և բացահայտել մեր ուժեղ և թույլ կողմերը:
Երբ խոսում ենք հասկանալու մասին, մենք նաև պետք է ինքներս մեզ հարցնենք. հասկանալ դա Պատասխանը բաները հասկանալն է. Բայց դրանք շատ տարբեր բաներ են միևնույն ժամանակ ՝ կախված ումից և նրանց տեսակետից: Սապիենսը նպատակ ունի հասկանալ բարդությունը, և առաջինը ՝ ընդունել, որ ամեն ինչ շատ բարդ է:
Տվյալները, տեղեկությունները և գիտելիքները հասկացության հետ կապված տերմիններ են, որոնք կարող են շփոթության հանգեցնել: Մեր տեսանկյունից նրանք սահմանում են տարբեր հասկացություններ, որոնցից յուրաքանչյուրը հիմք է հանդիսանում հաջորդի համար: Տվյալները գիտելիքի նվազագույն միավորն են: Տեղեկատվությունը տվյալների ամբողջություն է, որը կազմակերպված ձևավորում է կառուցվածք: Գիտելիքը կուտակված և մշակված տեղեկատվությունն է, որը ենթադրում է ձուլման, ինտեգրման և վերակազմակերպման գործընթաց: Հասկանալը տեղեկատվությունը գիտելիքի վերածելն է.
Ձուլման, ինտեգրման և վերակազմակերպման գործընթացում կատարվում են վերլուծության, սինթեզի, հիմնավորման և արտացոլման կարողությունների միջամտություն, ինչպես նաև տեղեկատվության փոխկապակցվածություն: Անհնար է ունենալ ամբողջ գիտելիքը, բայց մենք հավատում ենք դրան կա նվազագույն կամ էական գիտելիք, որն էական է թեման հասկանալու համար. հիմնական գիտելիքները, որոնք օգնում են մեզ կապեր հաստատել:
Երբ մենք elBullifoundation- ում սկսեցինք ուսումնասիրել, մենք ուզում էինք հասկանալ իրերը և հասկացանք, որ նախ պետք է հասկանանք, թե ինչպես հասկանալ բաները: Շատ մտորումներ լսելուց հետո եկանք այն եզրակացության, որ հասկացվում է գիտելիքը կապելով. Այսպիսով, մեծ հարցն այն է, թե ինչպես է գիտելիքը կապված:
Կան երկու տարբեր ասպեկտներ. Մեկ բան այն է, թե ինչպես է այն կապվում ֆիզիկական (նյարդաբանական) և մտավոր մակարդակի վրա, իսկ մեկ այլ բան ՝ ինչպես է այն կապվում հայեցակարգային մակարդակում. ինչպես են հասկացությունները կապված, ինչ մեթոդներով, ինչ չափանիշներով.
Ինչ վերաբերում է առաջին հատվածին, ապա ֆիզիկական և մտավոր մակարդակում գիտնականներն աշխատում են հասկանալու, թե ինչպես է ուղեղն աշխատում նյարդային կապերի և մտքի աշխատանքի առումով: Կան մի քանիսը հիմնական ճանաչողական գործընթացները (զգայարանների ընկալում, ուշադրություն-կենտրոնացում և հիշողություն), որոնք թույլ են տալիս ոմանց բարդ ճանաչողական գործընթացներ (բանականություն, միտք և լեզու):
Բայց մենք անդրադառնում ենք երկրորդ մասին ՝ հայեցակարգային մակարդակով: Երբ մենք ունենք տվյալներ, տեղեկատվություն, ինչպե՞ս է դա կապված: Օրինակ ՝ գիրք կազմելիս ինչպե՞ս եք որոշում կառուցվածքը, ինչպե՞ս եք որոշում, թե ինչպիսին պետք է լինի գրքի ինդեքսը: Մեր առաջարկը դա անել Sapiens- ն է:
Մենք կոչում ենք էական գիտելիքներ ՝ կապված թեմայի նվազագույն գիտելիքների հետ ՝ փոխկապակցությունների զարգացման հետ մեկտեղ: Գիտելիք, որը կարող է շատ բարդ լինել: Այն, ինչ արտաքին տեսք ունի, իրականում շատ տարբեր թեմաների խառնուրդ է կամ շատ տարբեր թեմաների համապատասխան ենթաբաժիններ:
