Салыстыру - бұл екі немесе одан да көп объектілерге олардың қарым -қатынастарын ашу немесе олардың айырмашылықтары мен ұқсастықтарын ескеру.

Айырмашылық – бір затты екінші заттан ажырататын сапа немесе акциденция немесе бір түрдегі заттардың арасындағы әртүрлілік.

Эквиваленттілік – екі немесе одан да көп заттардың немесе адамдардың құны, бағалауы, күші немесе тиімділігі бойынша теңдік.

Теңдік – бір нәрсенің табиғаты, формасы, сапасы немесе саны бойынша басқа нәрсеге сәйкестігі немесе біртекті бүтін құрайтын көптеген бөліктерден туындайтын сәйкестік пен пропорция.

Салыстыру алдында «Нені салыстыруға болады» немесе «Қандай салыстыру салалары болуы мүмкін?» дегенді қарастыру қажет. Білімнің барлық салалары мен салаларын ретке келтіру және құрылымдау ниетімен біз кейбір салалар мен олар әзірленетін тізімді анықтадық.

Үш негізгі сала бар: табиғат, адам және адам не істейді. Бұл аумақтар және олар әзірленген тізім объектіні қандай көзқараспен сипаттай алатынымызды, сондай-ақ әртүрлі объектілерді бір-бірімен қандай көзқараспен салыстыра алатынымызды анықтайды.

Адам не істейді, біз қоғам мен мәдениетті ерекшелендіреміз. Негізгі салыстырулардың бірі - әртүрлі мәдениеттері бар әртүрлі аумақтарды салыстыру. Кейбір салыстырулар, мәдени салыстырулар, олар климатқа немесе тарихқа қатысты салыстырумен тығыз байланысты.

Біз немен салыстыра аламыз?

• Контексте бірдей «таксономиялық деңгейдің» басқа элементтерімен

• Олардың арасында шатасу тудыруы мүмкін ұқсас немесе жақын элементтермен

• Ұқсас немесе қарама-қарсы мағынадағы әртүрлі терминдермен, өрнектермен немесе ұғымдармен

Контекстке байланысты салыстыру:

• La табиғат: Табиғаттағы қызанақ тірі тіршілік иесі ретінде, өсімдік ретінде ...
• El адам: Қызанақ адамға қатысты: ол ол үшін нені білдіреді, оның қандай мағынасы бар ...
• Адам баласы не істейді: Адам қызанақпен не істейді? Ол оны отырғызады, пісіреді, жейді ...
• Алаң ғалым / академиялық пән: Биологқа арналған қызанақ агрономға немесе химикке арналған қызанақпен бірдей емес.
• El кәсіпте пайдалану: Аспаз қызанақты ыдыс-аяқ дайындау үшін пайдаланады, фермер қызанақ өсіреді, тасымалдаушы қызанақты бір жерден екінші жерге тасымалдайды, жеміс сатушы қызанақты халыққа сатады, ал диетолог үшін қызанақтың тағамдық құндылығы мен белгілі бір дәрумендері бар.

Белгілі бір әлеуметтік топтың танымал/жалпы мағынасына сәйкес. Мысалы, Валенсияның Буньол қаласында қызанақ оның басты фестивалінің, томатинаның символы болып табылады.

• Адамның болмысына қатысты
• Сезім – қабылдауға қатысты
• Біздің эмоцияларымыз арқылы
• Біздің біліміміз арқылы

Салыстырмалы әдістердің түрлерін философ Джон Стюарт Милльдің бес индуктивті әдісінің алғашқы екеуі арқылы қорытындылауға болады: сәйкес келетін сипаттамаларға бағытталған зерттеуден тұратын конкорданс әдісі және зерттеуден тұратын айырмашылық әдісі. ерекшеленетін ерекшеліктеріне назар аударады.

Келісім мен айырмашылық арасындағы осы айырмашылыққа параллельді түрде бір-біріне мүмкіндігінше ұқсас жағдайларды салыстырудан тұратын ең ұқсас жүйелердің дизайнын және ең әртүрлі жүйелердің дизайнын ажыратуға болады, мүмкіндігінше жағдайларды салыстырудан тұрады.бір-бірінен өзгеше.

Конкорданс әдісі, айырмашылық әдісі, ең ұқсас жүйелерді жобалау және ең әртүрлі жүйелерді жобалау салыстырмалы әдістердің төрт негізгі түрін береді:

• Бір-біріне ұқсас жағдайлардағы ұқсастықтарды зерттеңіз.
• Әр түрлі жағдайларда ұқсастықтарды зерттеңіз.
• Бір-біріне ұқсас жағдайлардағы айырмашылықтарды зерттеңіз.
• Әртүрлі жағдайларда бір-бірінен айырмашылығын зерттеңіз.

Мысалы: ауруды емдейтін дәрінің қайсысы екенін анықтау үшін мыналарды зерттеуге болады:

• Қандай препараттар бір-біріне ұқсас бірнеше емдеуде сәйкес келеді.
• Қандай препараттар бір-бірімен бірнеше әртүрлі емдеуде сәйкес келеді.
• Қандай препараттар бір-біріне ұқсас әртүрлі емдеуде ерекшеленеді.
• Қандай препараттар бір-бірінен бірнеше түрлі емдеуде ерекшеленеді.