វិធីសាស្រ្តមួយដែលមាន ៥ វិធី

• El វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធដែលជាវិធីសាស្ត្រស្នូល។ វាផ្អែកលើការគិតជាប្រព័ន្ធហើយត្រូវបានបែងចែកជាពីរចក្ខុវិស័យសំខាន់ៗ៖ បរិបទដែលបង្កើតឡើងដោយប្រព័ន្ធធម្មជាតិមនុស្សនិងសកម្មភាពរបស់មនុស្សនិងប្រព័ន្ធក្រុមហ៊ុនបង្កើតឡើងដោយធាតុផ្សេងៗគ្នាដែលផ្តល់ឱ្យ ឯកសារអត្តសញ្ញាណអាជីវកម្ម (ឌីអ៊ី) ។ វារួមមានការកំណត់ទីតាំងនៃការសិក្សានៅក្នុងបរិបទនិងការវិភាគប្រព័ន្ធរបស់ក្រុមហ៊ុន។
• El វិធីសាស្រ្ត lexical, semantic និងគំនិតដែលរួមមានការសួរចម្លើយពាក្យដែលទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទនៃការសិក្សានិងនិយមន័យរបស់ពួកគេនិងត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ពីវចនានុក្រមផ្ទាល់ខ្លួនវចនានុក្រមផ្ទាល់របស់ខ្លួនសម្រាប់គម្រោងដែលអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់គោលបំណងនៃការសិក្សាយ៉ាងជាក់លាក់។
• El វិធីសាស្រ្តចំណាត់ថ្នាក់ វារួមបញ្ចូលទាំងការសួរអំពីចំណាត់ថ្នាក់នៃគំនិតដែលទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទនៃការសិក្សាហើយវាត្រូវបានបញ្ជាក់ជាមួយនឹងការពង្រីកបញ្ជីពាក្យនិងនិយមន័យដើម្បីបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់គម្រោង។
• El វិធីសាស្ត្រប្រៀបធៀបដែលរួមបញ្ចូលទាំងការបង្កើតភាពស្របគ្នាជាមួយវត្ថុដទៃទៀតនៃការសិក្សាទាំងមូលឬផ្នែកខ្លះវិភាគភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេដែលជួយធ្វើឱ្យវចនានុក្រមនិងចំណាត់ថ្នាក់មានភាពប្រសើរឡើង។
• El វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រដែលរួមមានការសិក្សាអំពីដើមកំណើតនិងការវិវត្តនៃមុខវិជ្ជាសិក្សានិងត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកាលប្បវត្តិនៃព្រឹត្តិការណ៍និងយុគសម័យ ជាមួយវាវាអាចធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនូវចំណេះដឹងដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយវិធីសាស្រ្តបួនផ្សេងទៀតនិងជាពិសេសជាមួយវិធីសាស្ត្រជាប្រព័ន្ធដោយរួមបញ្ចូលទស្សនៈប្រវត្តិសាស្ត្រសិក្សាពីការវិវត្តពេញមួយយុគសម័យ នេះនឹងមានប្រយោជន៍ដើម្បីធ្វើការនៅពេលអនាគតនៃគោលបំណងនៃការសិក្សា។

យើងមានវិធីពីរយ៉ាងដើម្បីមើលវិធីសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើយើងមើលពួកវាតាមលំដាប់លំដោយវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធគឺសំខាន់បំផុត។ វាគឺជាមូលដ្ឋាន, ស្នូល, វិធីសាស្ត្រកណ្តាល។ វិធីសាស្រ្តដែលនៅសល់គឺជាវិធីសាស្រ្តជំនួយដែលជួយអភិវឌ្ develop វិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ។

ម៉្យាងវិញទៀតបើយើងក្រឡេកមើលពួកវាតាមលំដាប់លំដោយនៃការដាក់ពាក្យវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធមិនចាំបាច់ត្រូវមានមុនគេនោះទេ។ តាមការពិតយើងគិតថាវាល្អប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើការលើវិធីសាស្ត្រវចនានុក្រមវិធីសាស្ត្រចាត់ថ្នាក់និងវិធីសាស្ត្រប្រៀបធៀបជាមុន។

បន្ទាប់មកដោយវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីនិយមន័យចំណាត់ថ្នាក់និងការប្រៀបធៀបនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ further បន្ថែម តាមពិតការចាត់ថ្នាក់លម្អិតជាងនេះនឹងត្រូវបង្កើតឡើងតាមការគិតរបស់ប្រព័ន្ធ។

ជាចុងក្រោយយើងជឿជាក់ថាវាជាការប្រសើរក្នុងការអភិវឌ្ method វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្រ្តនៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្កើតរួចហើយព្រោះនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្តនូវទស្សនវិស័យប្រវត្តិសាស្ត្រចំពោះចំនេះដឹងទាំងអស់ដែលបានបង្កើតជាមួយអ្នកដទៃទៀត។

យ៉ាងណាក៏ដោយលំដាប់នៃការស្នើសុំនេះគឺជាសំណើដែលអាចបត់បែនបាន។ អាស្រ័យលើគម្រោងការបញ្ជាទិញអាចត្រូវបានកែសម្រួល។ ហើយតាមការពិតវាទំនងណាស់ដែលវិធីសាស្ត្រខ្លះត្រូវការដំណើរការស្របគ្នា។

ដូច្នេះសំណើដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់ការបញ្ជាទិញវិធីសាស្រ្តដែលបង្កើតជាវិធីសាស្ត្រសាភីយៀនដោយចងចាំពីភាពបត់បែននិងតម្រូវការក្នុងការធ្វើការស្របគ្នានឹងមានដូចខាងក្រោម៖