ວິທີການປະກອບດ້ວຍ 5 ວິທີການ

• El ວິທີການລະບົບ, ຊຶ່ງເປັນວິທີການຫຼັກ. ມັນອີງໃສ່ການຄິດຢ່າງເປັນລະບົບ, ແລະແບ່ງອອກເປັນສອງວິໄສທັດຕົ້ນຕໍ: ສະພາບການ, ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍລະບົບຂອງທໍາມະຊາດ, ມະນຸດແລະການກະທໍາຂອງມະນຸດ, ແລະລະບົບບໍລິສັດ, ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ເຮັດໃຫ້ ເອກະສານຕົວຕົນທາງທຸລະກິດ (DIE). ມັນປະກອບດ້ວຍການຄົ້ນຫາຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາໃນສະພາບການແລະການວິເຄາະລະບົບຂອງບໍລິສັດ.
• El ວິທີການ lexical, semantic ແລະແນວຄວາມຄິດ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍການຕັ້ງ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບເງື່ອນໄຂທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຫົວເລື່ອງຂອງການສຶກສາແລະ ຄຳ ນິຍາມຂອງມັນ, ແລະໄດ້ລະບຸໄວ້ດ້ວຍການອະທິບາຍ ຄຳ ສັບ, ວັດຈະນານຸກົມຂອງຕົນເອງ, ສຳ ລັບໂຄງການ, ເຊິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ ກຳ ນົດຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ.
• El ວິທີການຈັດປະເພດ ມັນປະກອບດ້ວຍການຕັ້ງ ຄຳ ຖາມກ່ຽວກັບການຈັດປະເພດແນວຄວາມຄິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວເລື່ອງຂອງການສຶກສາ, ແລະມັນໄດ້ຖືກລະບຸໄວ້ດ້ວຍການຂະຫຍາຍລາຍການ ຄຳ ສັບແລະຄໍານິຍາມເພື່ອສ້າງການຈັດປະເພດຂອງຕົນເອງສໍາລັບໂຄງການ.
• El ວິທີການປຽບທຽບ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍການສ້າງຂະ ໜານ ກັບວັດຖຸອື່ນ of ຂອງການສຶກສາ, ທັງorົດຫຼືບາງສ່ວນ, ວິເຄາະຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງພວກມັນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍປັບປຸງວັດຈະນານຸກົມແລະການຈັດປະເພດ.
• El ວິທີການປະຫວັດສາດ, ປະກອບດ້ວຍການສຶກສາຕົ້ນ ກຳ ເນີດແລະວິວັດທະນາການຂອງຫົວເລື່ອງການສຶກສາ, ແລະໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນປະຫວັດສາດຂອງເຫດການ ສຳ ຄັນແລະຍຸກສະໄ. ດ້ວຍມັນ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະລົງເລິກຄວາມຮູ້ທີ່ພັດທະນາດ້ວຍສີ່ວິທີການອື່ນ,, ແລະໂດຍສະເພາະກັບວິທີການເປັນລະບົບ, ລວມເອົາທັດສະນະທາງປະຫວັດສາດ, ສຶກສາວິວັດທະນາການມາຕະຫຼອດ. ອັນນີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດເພື່ອເຮັດວຽກໃນອະນາຄົດຂອງຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ.

ພວກເຮົາມີສອງວິທີການເບິ່ງວິທີການ. ຖ້າພວກເຮົາເບິ່ງພວກມັນຕາມ ລຳ ດັບຄວາມ ສຳ ຄັນ, ວິທີການເປັນລະບົບແມ່ນ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດ. ມັນເປັນພື້ນຖານ, ເປັນຫຼັກ, ເປັນວິທີການກາງ. ວິທີການທີ່ເຫຼືອແມ່ນວິທີການຊ່ວຍ, ເຊິ່ງຊ່ວຍພັດທະນາວິທີການເປັນລະບົບ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຖ້າພວກເຮົາເບິ່ງພວກມັນຕາມ ລຳ ດັບການ ນຳ ໃຊ້, ວິທີການເປັນລະບົບບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເປັນອັນດັບ ທຳ ອິດ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ພວກເຮົາຄິດວ່າມັນດີກວ່າທີ່ຈະເຮັດວຽກກ່ຽວກັບວິທີການຄໍາສັບ, ວິທີການຈັດປະເພດ, ແລະວິທີການປຽບທຽບກ່ອນ.

ຈາກນັ້ນ, ດ້ວຍວິທີການທີ່ເປັນລະບົບ, ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຈາກການນິຍາມ, ການຈັດປະເພດ, ແລະການປຽບທຽບຈະຖືກພັດທະນາຕື່ມອີກ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ການຈັດປະເພດລາຍລະອຽດຈະຖືກພັດທະນາຕາມແນວຄິດຂອງລະບົບ.

ສຸດທ້າຍ, ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າມັນດີກວ່າທີ່ຈະພັດທະນາວິທີການປະຫວັດສາດເມື່ອວິທີການອື່ນໄດ້ຖືກພັດທະນາໄປແລ້ວ, ເພາະວ່າອັນນີ້ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ນໍາໃຊ້ທັດສະນະທາງປະຫວັດສາດເຂົ້າກັບຄວາມຮູ້ທັງgeneratedົດທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບຄົນອື່ນທັງົດ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄຳ ສັ່ງສະັກວຽກນີ້ເປັນຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ປ່ຽນແປງໄດ້. ອີງຕາມໂຄງການ, ຄໍາສັ່ງສາມາດປັບແຕ່ງໄດ້. ແລະຄວາມຈິງແລ້ວມັນເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍທີ່ບາງວິທີການຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກໄປພ້ອມກັນ.

ເພາະສະນັ້ນ, ການສະ ເໜີ ທີ່ເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຄໍາສັ່ງຂອງການນໍາໃຊ້ວິທີການທີ່ປະກອບເປັນວິທີການ Sapiens, ການຈື່ຈໍາຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະຄວາມຈໍາເປັນໃນການເຮັດວຽກຄຽງຄູ່ກັນ, ຈະເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: