ວິທີການລະບົບຂອງ Sapiens ແມ່ນອີງໃສ່ທິດສະດີລະບົບ, ພາກສະຫນາມທິດສະດີລະຫວ່າງວິຊາທີ່ອຸທິດຕົນເພື່ອການສຶກສາລະບົບຕ່າງໆ. ລະບົບສາມາດຖືກກໍານົດເປັນຊຸດຂອງອົງປະກອບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັນແລະຂຶ້ນກັບກັນແລະກັນ.

ສາຂາທິດສະດີນີ້ມີຕົ້ນກໍາເນີດໃນຊີວະສາດ, ແລະໂດຍສະເພາະໃນທິດສະດີທົ່ວໄປຂອງລະບົບຂອງນັກຊີວະວິທະຍາ Ludwig von Bertalanffy, ຜູ້ທີ່ມີອິດທິພົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນຫຼາຍວິຊາວິທະຍາສາດນອກເຫນືອຊີວະສາດ, ແລະຍັງຈະສືບຕໍ່ເປັນພື້ນຖານອ້າງອີງໃນການວິເຄາະ. ປະເພດຂອງລະບົບ.

ທຸກຢ່າງແມ່ນຢູ່ໃນລະບົບ, ແລະລະບົບຕ່າງໆແມ່ນປະກອບດ້ວຍລະບົບອື່ນໆ. ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ, ສຽງປັ້ງໃຫຍ່ເຮັດໃຫ້ລະບົບທໍາອິດ, ເຊິ່ງມີລະບົບອື່ນໆ.

ທຳມະຊາດໂດຍທົ່ວໄປຍັງເປັນລະບົບໜຶ່ງທີ່ພາຍໃນມີລະບົບອື່ນໆເຊັ່ນ: ລະບົບທີ່ເກີດຈາກສິ່ງມີຊີວິດຄື: ຈຸລິນຊີ, ເຊື້ອເຫັດ,
ພືດ, ສັດ... ການວິວັດທະນາການຂອງສິ່ງທີ່ມີຊີວິດໄດ້ສ້າງລະບົບຍ່ອຍໃຫມ່, ບາງອັນທີ່ສັບສົນຫຼາຍເຊັ່ນ: ສັດ.

ມະນຸດແຕ່ລະຄົນ, ແຕ່ລະຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດຍັງເປັນລະບົບ, ປະກອບດ້ວຍຫຼາຍລະບົບຄື: ລະບົບຫາຍໃຈ, ລະບົບນໍ້າເຫລືອງ, ລະບົບປະສາດ… ລະບົບທັງໝົດນີ້ຍັງເຊື່ອມຕໍ່ກັນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈຸລັງດຽວແມ່ນລະບົບທີ່ມີອົງປະກອບຫຼາຍຢ່າງເຊື່ອມຕໍ່ກັນ.

ທິດສະດີລະບົບໄດ້ພັດທະນາ, ແລະພື້ນຖານດຽວກັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ກັບສິ່ງທີ່ມະນຸດເຮັດ, ກັບລະບົບສັງຄົມ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງກັບເສດຖະກິດແລະທຸລະກິດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການປະກອບສ່ວນຂອງ Peter Senge, ຜູ້ທີ່ໄດ້ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທຸລະກິດເປັນລະບົບແລະມີ. ແນວຄວາມຄິດລະບົບທີ່ສະເຫນີ, ກອບຂອງຄວາມຄິດໂດຍອີງໃສ່ທິດສະດີລະບົບ, ແລະແນວຄວາມຄິດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງອັດສະລິຍະ, ຫຼືອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ເປັນລະບົບຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້.

ເລີ່ມຕົ້ນຈາກແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານຂອງທິດສະດີລະບົບແລະການຄິດລະບົບ, ພວກເຮົາໄດ້ພັດທະນາການຕີຄວາມ ໝາຍ ຂອງພວກເຮົາເອງ, ເຊິ່ງພວກເຮົາລວມເອົາສິ່ງທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດເສັ້ນທາງຂອງພວກເຮົາ, ເຊິ່ງພວກເຮົາໄດ້ຂະໜານນາມວ່າ "ແນວຄິດລະບົບໃກ້ຄຽງ", ແລະການສະເຫນີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນລະດັບທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້.

ທິດສະດີລະບົບແມ່ນເປັນທີ່ຮູ້ຈັກໜ້ອຍຄົນທົ່ວໄປແຕ່ຮູ້ກັນດີໃນຂະແໜງວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ແລະ ຍັງມີຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານທິດສະດີລະບົບ ໂດຍສະເພາະໃນຂະແໜງທຸລະກິດ, ແລະ ວິສະວະກຳ, ໂດຍສະເພາະທາງດ້ານວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຫຼົ່ານີ້ນຳໃຊ້ມັນສະເພາະຫຼາຍດ້ານ. ພາກສະຫນາມແລະໃນລະດັບກ້າວຫນ້າທາງດ້ານຫຼາຍ. ດ້ວຍ Sapiens, ພວກເຮົາສະເໜີແຜນງານເພື່ອນຳໃຊ້ມັນໃນທາງກົງກັນຂ້າມ ແລະ ໃນລະດັບທີ່ເໝາະສົມກວ່າ.

ການຕີຄວາມໝາຍຂອງການຄິດລະບົບຂອງພວກເຮົາແມ່ນເນັ້ນໃສ່ໂລກທຸລະກິດ, ແລະພວກເຮົາແບ່ງມັນອອກເປັນສອງທ່ອນໃຫຍ່. ໃນດ້ານຫນຶ່ງ, ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຕ້ອງວາງໄວ້ໃນສະພາບການຂອງມັນ, ລວມທັງທໍາມະຊາດ, ຄວາມເປັນມະນຸດແລະການກະທໍາຂອງມະນຸດ, ເຊິ່ງລວມທັງເສດຖະກິດແລະທຸລະກິດຂອງໂລກທັງຫມົດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ການວິເຄາະລະບົບຕ້ອງຖືກນໍາໃຊ້ກັບລະບົບຂອງບໍລິສັດ.

ມີບາງບໍລິສັດທີ່ມີຄວາມສໍາພັນໂດຍກົງກັບທໍາມະຊາດຫຼືກັບມະນຸດ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນບໍລິສັດພະລັງງານຫຼືບໍລິສັດຢາ, ແລະບໍລິສັດອື່ນໆທີ່ບໍ່ມີການພົວພັນໂດຍກົງນີ້. ແຕ່ບໍລິສັດທັງຫມົດສົນທະນາກັບທໍາມະຊາດແລະຕ້ອງຄໍານຶງເຖິງຄວາມຍືນຍົງ, ແລະພວກເຂົາມີມະນຸດທີ່ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງທີມງານແລະລູກຄ້າຂອງພວກເຂົາ, ແລະພວກເຂົາຕ້ອງຄໍານຶງເຖິງອົງປະກອບຂອງມະນຸດ.

ທຳອິດ, ພວກເຮົາມີການຈັດໝວດໝູ່ເພື່ອຈັດວາງວັດຖຸການສຶກສາກ່ຽວກັບທຳມະຊາດ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ພາຍໃນໂລກມີຊັ້ນບັນຍາກາດ, hydrosphere, geosphere ແລະ biosphere, ພາຍໃນ biosphere ແລະປະເພດຍ່ອຍຂອງມັນ, ມີພືດແລະສັດ, ແລະພາຍໃນສັດມີມະນຸດແລະສັດອື່ນໆ.

ອັນທີສອງ, ການຈັດປະເພດເພື່ອກໍານົດຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການ
ມະນຸດ. ພວກເຮົາແຕກຕ່າງກັນລະຫວ່າງລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກັບຮ່າງກາຍແລະລະບົບຂອງມັນ, ແລະ
ລັກສະນະທາງຈິດ, ກັບຈິດໃຈ, ແລະພວກເຮົາຍັງເນັ້ນຫນັກເຖິງລັກສະນະເຊັ່ນ: ອາລົມ
ແລະການຮຽນຮູ້.