Sapiens kan være spesielt nyttig for frilansere, mikro, små og mellomstore bedrifter og andre typer små og mellomstore organisasjoner, selv om det også kan brukes i store selskaper.

For små og mellomstore organisasjoner som vanligvis ikke gjør det forskning systematisk, Sapiens er en tilgjengelig metodikk for å begynne å gjøre det. For store selskaper som allerede gjør det, kan det brukes til å lage nye tilnærminger, og også til å optimalisere det, for å gjøre det mer effektivt.

Det er spesielt nyttig for å lage en undersøkelse i et selskap som ikke kan vurdere å investere i markedsundersøkelser av spesialiserte selskaper. Det vil si for mer overfladiske, uformelle eller forstudier.

Vi tror at forståelse er avgjørende for å handle, og derfor er det nødvendig med studier og refleksjon i næringslivet før vi utfører noen plan. Nærmere bestemt kan Sapiens brukes i utarbeidelsen av rapporter før gjennomføring av prosjekter.

• WHO? Enhver bedrift eller profesjonell, men spesielt små og mellomstore bedrifter, mikrobedrifter og frilansere.
• Når? Når som helst i selskapets livssyklus, men spesielt før fødselen eller på et tidspunkt med transformasjon.
• Hva for? For å forstå ethvert studieobjekt, men spesielt:
  
• Et felt, yrke, økonomisk aktivitet eller økonomisk sektor. Konteksten, med fokus på sammenhenger mellom felt, disipliner eller mellom sektorer.
  
• Global og strategisk analyse av en organisasjon, med sin identitet, personlighet, essens, formål, etc.
  
• Revisjon for å evaluere blant annet effektivitetsnivået i prosjektledelse, kundens opplevelse eller nivået på kreativitet og innovasjon.
  
• Generering av ideer som vi deretter kan omdanne til kreasjoner og innovasjoner som fører til et unikt og differensielt konkurransefortrinn for selskapet.
  

Sapiens kan være spesielt nyttig for studenter, lærere og andre typer lærere og pedagogiske fagpersoner, selv om det også kan brukes i en verden av akademisk forskning og vitenskapelig forskning.

Sapiens er en metodikk tilgjengelig for studenter eller fagpersoner som hjelper til med å systematisere forskningsoppgaver og gjøre nye tilnærminger. I akademisk eller vitenskapelig forskning kan den brukes til å ta nye tilnærminger og optimalisere den, for å gjøre det mer effektivt.

• WHO? Lærere, andre formidlere og fagpersoner knyttet til utdanning og studenter.
• Hva for? Tilnærming til ethvert studieområde på en helhetlig, systematisk og ryddig måte, med mulighet for å koble til flere kunnskapsområder, etter et definert kurs.
• Med hvilken spesifisitet? En tilnærming til kunnskap og forståelse på en ryddig måte. Den lar deg forstå alle elementene i en jobb og kjenne alle mulighetene.

Mer spesifikt kan studentene bruke det til å utarbeide:

• Doktoravhandlinger
• Avsluttende doktorgrads- eller masterprosjekter
• Avsluttende studieprosjekter
• Sluttarbeid med treningssykluser
• Avsluttende bachelorprosjekter

Og lærere og andre formidlere og fagfolk innen utdanning til:

• Kasusstudier
• Læreplan for fag
• Studieplaner
• Senterprosjekter
• Utdannings- og opplæringsmateriell

Siden det ikke er noen standard prosedyre for organisering og strukturering av kunnskap og innholdet i akademiske artikler, er Sapiens en mulig prosedyre. Den tar utgangspunkt i et avgrenset studieobjekt, men ikke fra en tidligere hypotese, noe som gjør det til en innovativ metodikk i denne forstand. Sapiens søknadsprosess vil først resultere i å generere ideen om hypoteser.

På noen områder er dens nytte konsentrert i generasjonen av ideen om hypotese. I humaniora og samfunnsvitenskap kan den brukes selv i en senere fase av forskning og analyse. Hovedbidraget vil være inkorporering av en helhetlig visjon, uvanlig på det akademiske feltet, preget av spesialisering.

For eksempel, i forskningsprosjekter på slutten av videregående skole, ville modaliteten med høyest sannsynlighet som kan utvikles fullt ut med Sapiens være modaliteten til beskrivende og katalogiserende arbeider, spesielt innen samfunnsvitenskap, humaniora og kunst. I stedet kan du ha større problemer med konstruksjonsmodaliteten til et prosjekt, spesielt innen vitenskap og teknologi.

eksempler:

• Bachelor i samfunnsvitenskap og humaniora
  
• Sosiale fenomener (sosial eksklusjon, rasisme, etc.)
  
• Historiske hendelser (væpnede konflikter, evolusjonære stadier, arkeologiske levninger, paleolitiske stadier ”, etc.)
  
• Aktiviteter eller prosesser (sport, arbeid, skriving, kommunikasjon, vennskap, etc.)
  
• Ekte karakterer, juridiske enheter (Donald Trump, Shakespeare, Zara eller FC Barcelona)
  
• Grupper av mennesker (hæren, et fotballag, "kasterne", etc.)
  
• Språk og litteratur (aranesisk, dialekter, mytologi, etc.)
  
• Geografiske elementer (La Rambla de Barcelona, ​​en by som Buenos Aires, et land som Frankrike, eller på generisk nivå "las ramblas", byer eller land)
  

• Bachelor of Arts
  
• Prosesser (inspirasjon, tegning, gradient, etc.)
  
• Gjenstander, generiske eller konkrete (børster, rumba eller et konkret kunstverk som "Las Meninas", en skulptur, et partitur, etc.)
  
• Generiske eller spesifikke grupper av mennesker (musikalske grupper eller et spesifikt band som The Beatles)
  
• Historiske hendelser (renessansens billedkunst)
  
• Kongelige karakterer (Salvador Dalí)
  

• Bachelor i vitenskap og teknologi
  
• Fysiske og kjemiske fenomener (termodynamikk, kondensasjon, kjernekraft, etc.)
  
• I forhold til teknologi (biler, dampmaskiner, litiumbatterier, 5G, elektromagnetiske bølger, et nettsted, etc.)
  
• Fenomener og naturgjenstander: naturfenomener (vind, brann, tsunami, nellik, avskoging osv.), levende vesener (pungdyr, fotosyntese, nellik, epler, mammuter osv.) eller mineraler (gull, stalaktitter, El Teide, vulkaner , etc.)
  
• Arkitektur (Eiffeltårnet, broer, gotisk arkitektur, etc.)
  
• I forhold til mennesker: sykdommer som lungebetennelse, psykiske lidelser som schizofreni, prosesser som fordøyelse, dialyse, hypoksi, organer som leveren, pigmentering, allergi, følelser, glede, forutseende, etc.