මෙම පරිවර්තනය ස්වයංක්‍රීයයි
ආරම්භක
  >  
මූලධර්ම: දර්ශනය
මූලධර්ම: දර්ශනය
ලෙස් සල්විස් වීඩියෝව

සමබර මූලධර්ම

සේපියන්ස් පද්ධතිය තුළ ඇත, වෘත්තීයමය සංස්කෘතියක් ඇති, සංවිධානයක තේරුම් ගැනීමට පද්ධතිය. මෙම සංස්කෘතිය තුළ අපට දර්ශනය ලෙස හැඳින්විය හැකි දේ තිබේ: සිතීමේ හා දේවල් කිරීමේ ක්‍රමයක්. සේපියන්ස් යෙදීම පිළිබඳ දර්ශනය පදනම් වී ඇත්තේ ක්‍රියා කිරීමට නම් එය තේරුම් ගත යුතු යැයි යන අදහස මත වන අතර එය සමහර මූලික මූලධර්ම මඟින් සකස් වී ඇත.

RAE හි ශබ්ද කෝෂයේ "මූලධර්මය" යන වචනය සඳහා බොහෝ අර්ථකථන ඇති අතර, එයින් අදහස් කරන්නේ එය "ඕනෑම කාරණයක් සම්බන්ධයෙන් ඉදිරියට යා යුතු පදනම, මූලාරම්භය, තාර්කිකත්වය" ලෙස නිර්වචනය කරන එක සහ එය නිර්වචනය කරන එක ගැන ය. ලෙස "චින්තනය හෝ හැසිරීම පාලනය කරන මූලික සම්මතය හෝ අදහස".

මූලධර්මය පිළිබඳ අපගේ අර්ථ දැක්වීම මඟින් ක්‍රමවේදයේ ප්‍රවේශය සඳහා වූ මූලික කරුණු සහ සියල්ලටත් වඩා ක්‍රමවේදය යෙදීම සඳහා වූ යම් යම් සම්මතයන් හෝ නිර්දේශයන් ගැන සඳහන් වේ. අපගේ වටිනාකම් සේපියන්ස් මූලධර්ම තුළින් පිළිබිඹු වුවද සදාචාරාත්මක හෝ සදාචාරාත්මක දෘෂ්ටි කෝණයකින් අපි සාරධර්ම අර්ථයෙන් මූලධර්මයන් ගැන සඳහන් නොකරමු.

මූලධර්ම සමස්තයක් ලෙස සේපියන්ස් යෙදීම සඳහා දර්ශනයක් සකස් කරන අතර ඒ සෑම එකක්ම අනුගමනය කළ යුතු රීතියක් වන නමුත් සෑම විටම නම්‍යශීලී බවකින් යුක්ත වේ. නිශ්චල ලෙස අනුගමනය කළ යුතු නිශ්චිත රීති වලට වඩා, ඒවා පර්යේෂණ කටයුතු පුරාවටම පවත්වා ගැනීම යහපත් යැයි අප විශ්වාස කරන ආකල්පය සහ දෘෂ්ටිකෝණය ගැන ඒ ඒ තත්වයන්ට අනුවර්‍තනය කළ හැකි සාමාන්‍ය නිර්දේශයන් වන අතර එය අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වන බැවිනි.

මෙම මූලධර්ම තුළ එකම කාසියේ දෙපැත්ත වන අංශ දෙකක් අතර සමබරතාවයක් ඇත. එක් අතකින් එහි ඇත පුළුල් කැමැත්ත, විවෘත මනසක්, පරිකල්පනය වර්ධනය කර ගැනීමට නැඹුරුතාවයක්. අනෙක් අතට, අ සංයුක්ත කිරීමේ කැමැත්ත, දැඩි හා යථාර්ථවාදය සමඟ.

සමහර මූලධර්ම නිදහස, ගවේෂණය සහ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම සඳහා ප්‍රමුඛතාවය දෙන රේඛාවක් අනුගමනය කරයි. ඒ වෙනුවට, වෙනත් මූලධර්මයන් ගවේෂණය සහ නව ක්ෂිතිජයන් බැරෑරුම්කම සහ යථාර්ථවාදය තුළ තබා ගැනීමේ රේඛාවක් අනුගමනය කරයි.

සැපියන්වරුන් යෙදීම සඳහා වූ මූලධර්ම

සේපියන්ස් ක්‍රමය භාවිතා කිරීමේ මූලධර්ම පහත පරිදි සාරාංශ ගත කළ හැකිය:

සමස්ථ දැක්ම
එය විශේෂඥතාවයට පෙර සාමාන්‍ය දැනුමක් සෙවීම සහ එකිනෙකා සමඟ සංවාදයේ යෙදෙන විවිධ විෂයයන්ගෙන් දායක වීමත්, කොටස් වල එකතුවට එහා ගිය සමස්තයක් පිළිබඳ දැක්මකුත් ලබා ගැනීමයි. උදාහරණයක් ලෙස: ElBullirestaurante කළාක් මෙන් ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය, විද්‍යාව, සැලසුම් කිරීම හෝ කෘෂිකර්මාන්තය මුළුතැන්ගෙයට ඇතුළත් කිරීම සහ ආමාශ විද්‍යාව ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම.
ප්රශ්නය
තත්ත්‍වය
පූර්ව නිගමන හා අගතියෙන් වැළකී සිටීම අවශ්‍ය වන අතර එම නිසා අපගේ විශ්වාසයන්ගේ වලංගුභාවය පිළිබඳව නැවත සිතා බැලිය යුතුය. මූලික දැනුම, ආරම්භක ස්ථානය ප්‍රශ්න කර එය අලුත් කිරීමට, නව දැනුම උත්පාදනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස: වයින් යනු පානයක් පමණක් නොව කාබනික තැඹිලි පැහැයක් ස්වාභාවික බැවින් එය බීමක් ලෙස අර්ථ දැක්වීම ප්‍රශ්න කිරීම.
වළකින්න
පිස්සුව
අන් අයගෙන් ප්‍රශ්න කිරීමට අමතරව, අපෙන්ම ප්‍රශ්න කිරීමට සිදු වන අතර, අපි නව දැනුම උත්පාදනය කරන විට නිහතමානීව එය කළ යුතු අතර, මෙම නව දැනුම ගැන ප්‍රශ්න කිරීමට ද දොර විවෘත කර තබමු. උදාහරණයක් ලෙස: ආහාර ජීර්ණ අවන්හලක සූපවේදියෙකුගේ පමණක් නොව රසායනඥයෙකුගේ, ආහාර තාක්‍ෂණවේදියෙකුගේ, ගණිතඥයෙකුගේ මෙන්ම ආහාර පිසීම යනු කුමක්ද යන්න නිර්වචනය කිරීමට බොහෝ ක්‍රම තිබෙන බව සලකා බැලීම.
සමඟ දැඩි
ආකල්පය
විද්‍යාත්මක
සේපියන්ස් යනු විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ සඳහා වූ ක්‍රමවේදයක් නොවන අතර එයට පුනරාවර්‍තනය හෝ පුනර්ජනනීයභාවය සඳහා විද්‍යාත්මක ක්‍රමය අවශ්‍ය නොවන නමුත් එයට හේතුව සහ තර්කනය පදනම් වී ඇති අතර විද්‍යාත්මක ආකල්පයකින් අප දැඩි ලෙස හඳුන්වන දේ අවශ්‍ය වේ. මුළුතැන්ගෙයෙහි මිහිරි ලෝකයේ, ගැස්ට්‍රොනොමික් ප්‍රතිසංස්කරණය තුළ, ලුණු සහිත ලෝකයට වඩා දැඩි හා විද්‍යාත්මක ආකල්පයක් ඇත, මන්ද ස්පොන්ජ් කේක් වල අමුද්‍රව්‍ය කිරනු ලබන අතර, පේලා වල අමුද්‍රව්‍ය කිරන්නේ නැත.
ඩිජිටල් මානසිකත්වයකින් වර්ග කර සම්බන්ධ කරන්න
තේරුම් ගැනීමට නම් දැනුම ඇණවුම් කර සම්බන්ධ කළ යුතුයි. ඩිජිටල් සහාය ඇණවුම් කිරීමේ හා සම්බන්ධ කිරීමේ හැකියාව රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කර ඇති අතර මෙම හැකියාවන් ප්‍රයෝජනයට ගත යුතුය. දැනුම සම්බන්ධ කිරීමේ දී කෘතීම බුද්ධිය යනු ආදර්ශමත් වෙනසක් නියෝජනය කරයි.
කාර්යක්ෂමතාව
තුළ
අයදුම්පත
ඕනෑම සමාගමක නමුත් විශේෂයෙන් සුළු හා මධ්‍ය පරිමාණ ව්‍යවසායකයින් තුළ සම්පත් සාමාන්‍යයෙන් ඉතා සීමිත වන අතර කාර්‍යක්‍ෂමතාවය වැදගත් ය, නිලධාරිවාදී නොවීම යනාදිය. ගැඹුරු වීම සහ පරාවර්තනය දිරිමත් කරන සහ නව ප්‍රශ්න උත්පාදනය කරන සේපියන්ස් සමඟ ඔබට අවශ්‍ය හා ළඟා විය හැකි මට්ටම කුමක්ද යන්න තීරණය කළ යුතු අතර හැකියාවන් අනුව ව්‍යාපෘතිය සැලසුම් කළ යුතුය.
සැපයන් යනු කුමක්ද?
සේපියන්ස් ක්‍රමවේදය
කණ්ඩායම
මූලයන්
එය තේරුම් නොගන්නේ කෙසේද යන්න
එහි අරමුණ ඇත්තේ කවුද?
තේරුම් ගැනීමට පද්ධතිය
මූලධර්ම
ක්රමවේදය
යොමු කිරීම්
ශබ්දකෝෂ, අර්ථකථන සහ සංකල්පමය ක්‍රමය
ශබ්දකෝෂාත්මක, සංවේදී හා සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
Orතිහාසික ක්‍රමය
Mතිහාසික ක්‍රමය
ක්‍රම අතර සම්බන්ධතා
සේපියන්ස් ක්‍රමවේදය
සැපයන් යනු කුමක්ද?
කණ්ඩායම
මූලයන්
එය තේරුම් නොගන්නේ කෙසේද යන්න
එහි අරමුණ ඇත්තේ කවුද?
තේරුම් ගැනීමට පද්ධතිය
මූලධර්ම
ක්රම
ශබ්දකෝෂ, අර්ථකථන සහ සංකල්පමය ක්‍රමය
ශබ්දකෝෂාත්මක, සංවේදී හා සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
Orතිහාසික ක්‍රමය
Mතිහාසික ක්‍රමය
ක්‍රම අතර සම්බන්ධතා
යොමු කිරීම්