මෙම පරිවර්තනය ස්වයංක්‍රීයයි
ආරම්භක
>
ක්‍රම
>
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
තවත් තොරතුරු

සංසන්දනය යනු කුමක්ද

සංසන්දනය කිරීම යනු වස්තූන් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් ඔවුන්ගේ සබඳතා සොයා ගැනීමට හෝ ඒවායේ වෙනස්කම් හෝ සමානකම් සලකා බැලීමට අවධානය යොමු කිරීමයි.

වෙනස වන්නේ එක් දෙයක් තවත් දෙයකින් වෙන්කර හඳුනා ගන්නා ගුණාත්මක භාවය හෝ අනතුර හෝ එකම විශේෂයේ දේවල් අතර විවිධත්වයයි.

සමානාත්මතාවය යනු දේවල් හෝ පුද්ගලයන් දෙකක හෝ වැඩි ගණනක වටිනාකම, ඇස්තමේන්තු කිරීම, බලය හෝ කාර්යක්ෂමතාවයේ සමානාත්මතාවයයි.

සමානාත්මතාවය යනු ස්වභාවධර්මයේ, ස්වරූපයේ, ගුණාත්මක භාවයේ හෝ ප්‍රමාණයේ වෙනත් දෙයකට අනුකූල වීම හෝ සමස්තයක් ලෙස ඒකාකාරව සෑදෙන බොහෝ කොටස් වලින් ලැබෙන ලිපි හුවමාරුව සහ සමානුපාතිකයයි.

සැසඳිය හැකි දේ

සංසන්දනය කිරීමට පෙර, “අපට සංසන්දනය කළ හැක්කේ කුමක්ද” හෝ ඒ වෙනුවට, “සැසඳීමේ ක්ෂේත්‍ර මොනවාද?” යන්න සලකා බැලීම අවශ්‍ය වේ. දැනුමේ සියලුම ක්ෂේත්‍ර සහ ක්ෂේත්‍ර අනුපිළිවෙල හා ව්‍යුහගත කිරීමේ අරමුණින්, අපි සමහර ක්ෂේත්‍ර සහ ඒවා සංවර්ධනය කරන ලැයිස්තුවක් නිර්වචනය කර ඇත්තෙමු.

ප්‍රධාන අංශ තුනක් ඇත: සොබාදහම, මිනිසා සහ මිනිසා කරන දේ. මෙම ප්‍රදේශ සහ ඒවා සංවර්ධනය කර ඇති ලැයිස්තුව තීරණය කරන්නේ අපට වස්තුවක් විස්තර කළ හැක්කේ කුමන දෘෂ්ටි කෝණයෙන්ද යන්න සහ අපට විවිධ වස්තූන් එකිනෙකා සමඟ සංසන්දනය කළ හැක්කේ කුමන දෘෂ්ටි කෝණයෙන්ද යන්න තීරණය කරයි.

මිනිසා කරන දේ තුළ අපි සමාජය සහ සංස්කෘතිය ඉස්මතු කරමු. එක් මූලික සංසන්දනයක් වන්නේ විවිධ සංස්කෘතීන් සමඟ විවිධ භූමි ප්‍රදේශ අතර සංසන්දනය කිරීමයි. සමහර සැසඳීම්, සංස්කෘතික ඒවා, දේශගුණයට හෝ ඉතිහාසයට සාපේක්ෂව සංසන්දනය කිරීමට සමීපව සම්බන්ධ වේ.

අපට සැසඳිය හැක්කේ කුමක් සමඟද?

  • සන්දර්භය තුළ එකම "වර්ගවිද්‍යාත්මක මට්ටමේ" අනෙකුත් අංග සමඟ

උදාහරණයක් ලෙස, තක්කාලි යනු ස්වභාවධර්මයේ මූලද්‍රව්‍යයක් වන අතර මට එය වෙනත් පලතුරු සමඟ, වෙනත් සකස් නොකළ ආහාරයට ගත හැකි නිෂ්පාදන සමඟ සැසඳිය හැකිය.

  • ඔවුන් අතර ව්යාකූලත්වය ඇති කළ හැකි සමාන හෝ සමීප මූලද්රව්ය සමඟ

උදාහරණයක් ලෙස, තක්කාලි, plums හෝ රතු ගම්මිරිස් වැනි අනෙකුත් රතු පලතුරු සමඟ සැසඳිය හැක. මෙම සංසන්දනය අපට එය වඩා හොඳින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ.

  • සමාන හෝ ප්‍රතිවිරුද්ධ අර්ථයක් ඇති විවිධ පද, ප්‍රකාශන හෝ සංකල්ප සමඟ

විවිධ භාවිතයන් සැසඳිය හැක. උදාහරණයක් ලෙස: "තක්කාලි බවට හැරවීම" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ලැජ්ජාව නිසා රතු පැහැයට හැරීම මිස "තක්කාලි බවට හැරවීම" නොවේ. තක්කාලි වැනි සමාන හෝ ප්‍රතිවිරුද්ධ අර්ථයක් ඇති වචන ද සොයන්න.

සන්දර්භය සම්බන්ධයෙන් සැසඳීම්:

  • La ස්වභාවය: ස්වභාවධර්මයේ තක්කාලි ජීවියෙකු ලෙස, ශාකයක් ලෙස ...
  • El මිනිසා: මිනිසා සම්බන්ධයෙන් තක්කාලි: එය ඔහු වෙනුවෙන් නියෝජනය කරන්නේ කුමක්ද, එහි ඇති අර්ථයන් මොනවාද ...
  • මිනිසා කරන දේ: මිනිසා තක්කාලි සමඟ කරන්නේ කුමක්ද? ඔහු එය සිටුවයි, උයනවා, කනවා ...
  • ක්ෂේත්රය විද්යාඥ / ශාස්ත්රීය විනය: ජීව විද්‍යාඥයෙකුට තක්කාලි කෘෂි විද්‍යාඥයෙකුට හෝ රසායනඥයෙකුට තක්කාලි වලට සමාන නොවේ.
  • El වෘත්තියේ භාවිතා කරන්න: අරක්කැමියෙකු කෑම පිළියෙළ කිරීමට තක්කාලි භාවිතා කරයි, ගොවියෙකු තක්කාලි වගා කරයි, ප්‍රවාහනය කරන්නෙකු තක්කාලි එක් ස්ථානයක සිට තවත් ස්ථානයකට ප්‍රවාහනය කරයි, පළතුරු වෙළෙන්දෙකු තක්කාලි සාමාන්‍ය ජනතාවට විකුණයි, සහ පෝෂණවේදියෙකුට තක්කාලිවල පෝෂණ අගයක් සහ නිශ්චිත අගයක් ඇත. විටමින්

කිසියම් සමාජ කණ්ඩායමක ජනප්‍රිය / පොදු අර්ථය අනුව. නිදසුනක් වශයෙන්, වැලෙන්සියානු නගරයේ බුනෝල්හි තක්කාලි එහි ප්රධාන උත්සවය වන ටොමැටිනා සංකේතයකි.

  • මානව අනන්‍යතාවය සම්බන්ධයෙන්
  • සංවේදනය - සංජානනය සම්බන්ධයෙන්
  • අපේ හැඟීම් හරහා
  • අපේ දැනුම හරහා

සංසන්දනාත්මක ක්රම වර්ග

දාර්ශනික ජෝන් ස්ටුවර්ට් මිල්ගේ ප්‍රේරක ක්‍රම පහෙන් පළමු දෙකෙන් සංසන්දනාත්මක ක්‍රම වර්ග සාරාංශගත කළ හැකිය: සමපාත වන ලක්ෂණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලද අධ්‍යයනයෙන් සමන්විත සමගාමී ක්‍රමය සහ අධ්‍යයනයෙන් සමන්විත වෙනස ක්‍රමය වෙනස් වන ලක්ෂණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත.

එකඟතාව සහ වෙනස අතර ඇති මෙම වෙනසට සමාන්තරව, හැකි තරම් එකිනෙකට සමාන අවස්ථා සංසන්දනය කිරීම සහ වඩාත්ම වෙනස් සැලසුම් වලින් සමන්විත වඩාත් සමාන පද්ධතිවල ඊනියා සැලසුම අතර වෙනස හඳුනාගත හැකිය. පද්ධති, හැකිතාක් දුරට සංසන්දනය කිරීම සමන්විත වේ.එකිනෙකට වෙනස්.

සංසන්දනාත්මක ක්‍රමයේ සංයෝජනය, වෙනස ක්‍රමය, වඩාත්ම සමාන පද්ධති සැලසුම් කිරීම සහ වඩාත්ම වෙනස් පද්ධති සැලසුම් කිරීම ප්‍රධාන වශයෙන් සංසන්දනාත්මක ක්‍රම හතරක් ඇති කරයි:

  • එකිනෙකට සමාන අවස්ථා වල සමානකම් අධ්‍යයනය කරන්න.
  • විවිධ අවස්ථා වල සමානකම් අධ්‍යයනය කරන්න.
  • එකිනෙකට සමාන අවස්ථා වල වෙනස්කම් අධ්යයනය කරන්න.
  • එකිනෙකට වෙනස් අවස්ථා වල වෙනස්කම් අධ්‍යයනය කරන්න.

උදාහරණයක් ලෙස: රෝගයක් සුව කරන ඖෂධය කුමක්දැයි හඳුනා ගැනීම සඳහා පහත සඳහන් දෑ අධ්‍යයනය කළ හැක.

  • කුමන ඖෂධ එකිනෙකට සමාන ප්‍රතිකාර කිහිපයකින් ගැලපේ.
  • කුමන ඖෂධ එකිනෙකට වෙනස් ප්‍රතිකාර කිහිපයකින් සමපාත වේ.
  • කුමන ඖෂධ එකිනෙකට සමාන විවිධ ප්‍රතිකාර වලදී වෙනස් වේ.
  • කුමන ඖෂධ එකිනෙකට වෙනස් ප්‍රතිකාර කිහිපයකින් වෙනස් වේ.
ක්‍රම අතර සම්බන්ධතා
සැපයන් යනු කුමක්ද?
සේපියන්ස් ක්‍රමවේදය
කණ්ඩායම
මූලයන්
එය තේරුම් නොගන්නේ කෙසේද යන්න
එහි අරමුණ ඇත්තේ කවුද?
තේරුම් ගැනීමට පද්ධතිය
මූලධර්ම
ක්රමවේදය
යොමු කිරීම්
ශබ්දකෝෂ, අර්ථකථන සහ සංකල්පමය ක්‍රමය
ශබ්දකෝෂාත්මක, සංවේදී හා සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
Orතිහාසික ක්‍රමය
Mතිහාසික ක්‍රමය
ක්‍රම අතර සම්බන්ධතා
සේපියන්ස් ක්‍රමවේදය
සැපයන් යනු කුමක්ද?
කණ්ඩායම
මූලයන්
එය තේරුම් නොගන්නේ කෙසේද යන්න
එහි අරමුණ ඇත්තේ කවුද?
තේරුම් ගැනීමට පද්ධතිය
මූලධර්ම
ක්රම
ශබ්දකෝෂ, අර්ථකථන සහ සංකල්පමය ක්‍රමය
ශබ්දකෝෂාත්මක, සංවේදී හා සාම්ප්‍රදායික ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
වර්ගීකරණ ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
සංසන්දනාත්මක ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
පද්ධතිමය ක්‍රමය
Orතිහාසික ක්‍රමය
Mතිහාසික ක්‍රමය
ක්‍රම අතර සම්බන්ධතා
යොමු කිරීම්