วิธีการเชิงระบบของเซเปียนส์นั้นใช้ทฤษฎีระบบ ซึ่งเป็นสาขาทฤษฎีสหวิทยาการที่อุทิศให้กับการศึกษาระบบ ระบบสามารถกำหนดเป็นชุดของส่วนประกอบที่สัมพันธ์กันและพึ่งพาซึ่งกันและกันได้
สาขาทฤษฎีนี้มีต้นกำเนิดในด้านชีววิทยาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในทฤษฎีทั่วไปของระบบของนักชีววิทยา Ludwig von Bertalanffy ซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์มากมายนอกเหนือจากชีววิทยาและยังคงเป็นข้อมูลอ้างอิงพื้นฐานในการวิเคราะห์ ของทั้งหมด ชนิดของระบบ
อะไรก็ตามที่อยู่ภายในระบบ และระบบประกอบด้วยระบบอื่นๆ ในตอนเริ่มต้น บิ๊กแบงก่อให้เกิดระบบแรก ซึ่งจะมีระบบอื่นๆ
ธรรมชาติโดยทั่วไปยังเป็นระบบภายในที่มีระบบอื่นๆ เช่น ระบบที่เกิดจากสิ่งมีชีวิต ได้แก่ จุลินทรีย์ เชื้อรา
พืช สัตว์ ... วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตได้สร้างระบบย่อยใหม่ บางระบบที่ซับซ้อนมาก เช่น สัตว์
มนุษย์แต่ละคน ร่างกายมนุษย์แต่ละคน ยังเป็นระบบที่ประกอบด้วยหลายระบบ: ระบบทางเดินหายใจ ระบบน้ำเหลือง ระบบประสาท ... ระบบทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมต่อถึงกันด้วย แม้แต่เซลล์เดียวก็ยังเป็นระบบที่มีองค์ประกอบหลายอย่างเชื่อมต่อถึงกัน
ทฤษฎีระบบได้พัฒนาขึ้น และมีการใช้พื้นฐานเดียวกันกับสิ่งที่มนุษย์ทำกับระบบสังคม ดังนั้นจึงรวมถึงเศรษฐศาสตร์และธุรกิจด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการมีส่วนร่วมของ Peter Senge ผู้ซึ่งได้พัฒนาแนวคิดขององค์กรธุรกิจให้เป็นระบบและมี เสนอการคิดเชิงระบบ กรอบความคิดตามทฤษฎีระบบ และแนวคิดขององค์กรอัจฉริยะ หรือองค์กรที่ระบบสามารถเรียนรู้ได้
เริ่มต้นจากแนวคิดพื้นฐานของทฤษฎีระบบและการคิดเชิงระบบ เราได้พัฒนาการตีความของเราเอง ซึ่งเราได้รวมสิ่งที่เราได้เรียนรู้ไว้ในวิถีของเรา ซึ่งเราได้ขนานนามว่า "การคิดอย่างเป็นระบบในพื้นที่ใกล้เคียง" และข้อเสนอการสมัครในระดับที่เข้าถึงได้
ทฤษฎีระบบไม่ค่อยเป็นที่รู้จักในหมู่คนทั่วไป แต่เป็นที่รู้จักกันดีในสาขาสังคมศาสตร์ และมีผู้เชี่ยวชาญในทฤษฎีระบบโดยเฉพาะในสาขาธุรกิจและวิศวกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ แต่ผู้เชี่ยวชาญเหล่านี้นำไปใช้กับเฉพาะเจาะจงมาก ภาคสนามและในระดับที่สูงมาก ด้วย Sapiens เราขอเสนอโครงการเพื่อนำไปใช้ในแนวขวางที่มากขึ้นและในระดับที่ถูกกว่า
การตีความการคิดเชิงระบบของเรามุ่งเน้นไปที่โลกธุรกิจ และเราแบ่งออกเป็นสองกลุ่มใหญ่ ด้านหนึ่ง วัตถุของการศึกษาต้องอยู่ในบริบทของมัน ซึ่งรวมถึงธรรมชาติ มนุษย์ และการกระทำของมนุษย์ ซึ่งรวมถึงโลกทั้งโลกของเศรษฐกิจและธุรกิจ ในทางกลับกัน การวิเคราะห์เชิงระบบจะต้องนำไปใช้กับระบบของบริษัท
มีบางบริษัทที่มีความสัมพันธ์โดยตรงกับธรรมชาติหรือมนุษย์ เช่น บริษัทพลังงานหรือบริษัทยา และบริษัทอื่นๆ ที่ไม่มีความสัมพันธ์โดยตรงนี้ แต่ทุกบริษัทต้องสนทนากับธรรมชาติและต้องคำนึงถึงความยั่งยืนด้วย และพวกเขามีมนุษย์ที่เป็นส่วนหนึ่งของทีมและลูกค้าของตน และต้องคำนึงถึงองค์ประกอบของมนุษย์ด้วย
อันดับแรก เรามีอนุกรมวิธานเพื่อวางเป้าหมายของการศึกษาให้สัมพันธ์กับธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น ภายในโลกมีชั้นบรรยากาศ ไฮโดรสเฟียร์ ธรณีสเฟียร์ และไบโอสเฟียร์ ภายในชีวมณฑลและหมวดหมู่ย่อย มีพืชและสัตว์ต่างๆ และภายในสัตว์มีมนุษย์และสัตว์อื่นๆ .
ประการที่สอง อนุกรมวิธานเพื่อระบุวัตถุประสงค์ของการศึกษาเกี่ยวกับ
มนุษย์ เราแยกความแตกต่างระหว่างลักษณะทางกายภาพกับร่างกายและระบบของมันและ
ด้านจิต กับจิต และเรายังเน้นด้านต่างๆ เช่น อารมณ์
และการเรียนรู้
ประการที่สาม อนุกรมวิธานเพื่อค้นหาเป้าหมายของการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งที่มนุษย์ทำ จุดเริ่มต้นคือความต้องการของมนุษย์ ตัวอย่างเช่น: ทำซ้ำ, หายใจ, ให้อาหาร, คิด, มีความเชื่อ, แสวงหาความรัก, รับเงิน ...
ตอบสนองความต้องการด้วยการกระทำ ความต้องการสิ่งของ และก่อให้เกิดกิจกรรม ในการจำแนกกิจกรรมและกิจกรรมทางเศรษฐกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราใช้การจัดประเภทกิจกรรมทางเศรษฐกิจแห่งชาติ (CNAE)
กิจกรรมยังสามารถจำแนกตามอาชีพ ในกรณีนี้ การจัดประเภทกิจกรรมทางวิชาชีพที่รวมอยู่ในภาษีกิจกรรมทางเศรษฐกิจ (IAE) สามารถใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงได้ ซึ่งเป็นการจัดประเภทที่ผู้ประกอบอาชีพอิสระทุกคนต้องใช้
ในทำนองเดียวกันกิจกรรมสามารถจำแนกตามสาขาวิชา ในกรณีนี้ การอ้างอิงของเราคือ UNESCO Nomenclature (อย่างเป็นทางการ: International Standard Nomenclature สำหรับสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)
สุดท้าย เซเปียนส์ยังได้เสนออนุกรมวิธานของพื้นที่ตามมุมมองของสังคม ซึ่งแต่ละแห่งมีพื้นที่ย่อยด้วย
สุดท้ายคือระบบของบริษัทซึ่งมีองค์ประกอบหลายอย่าง ซึ่งบางส่วนเป็นระบบ เช่น ระบบการวางแผน ระบบองค์กรและการดำเนินงาน หรือระบบประสบการณ์ และอื่นๆ ที่ไม่ใช่ระบบ เช่น พันธกิจ วิสัยทัศน์ และค่านิยม หมวดหมู่อนุกรมวิธานทั้งหมดเหล่านี้เชื่อมโยงกันและเป็นหมวดหมู่ที่จะนำทางเราตลอดการศึกษา ซึ่งเราจะบันทึกและเชื่อมต่อด้วยดัชนีแบบแยกส่วนซึ่งจะช่วยเราและจะเป็นแนวทางของเรา