การแปลนี้เป็นไปโดยอัตโนมัติ
ทำความเข้าใจว่ามันเข้าใจอย่างไร: เป้าหมายของเรา
ในช่วงปีแรกของชีวิตของ elBullifoundation เราได้ฟังผู้เชี่ยวชาญหลายคนและได้ศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลอ้างอิงหลายร้อยฉบับเกี่ยวกับวิธีการทำความเข้าใจ การเรียนรู้ ฯลฯ เมื่อเราเข้าสู่หัวข้อนี้ อันดับแรก โครงงานกลายเป็นเพื่อทำความเข้าใจว่าเข้าใจได้อย่างไร
เพื่อให้เข้าใจว่าเข้าใจอย่างไร สิ่งแรกที่ต้องคำนึงถึงคือมนุษย์คือผู้เข้าใจ การทำความเข้าใจว่ามนุษย์ทำงานอย่างไรและเข้าใจตนเองในฐานะปัจเจก จะช่วยให้เราเข้าใจสิ่งต่างๆ ได้ดีขึ้น
มีประโยชน์อย่างยิ่ง วิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ของเรา. สามารถช่วยเราได้ เช่น ระบุปัจจัยการปรับสภาพและอคติ หรือเพื่อประเมินความสามารถของเราและระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของเรา
เมื่อเราพูดถึงความเข้าใจ เราต้องถามตัวเองด้วยว่า เข้าใจว่า? คำตอบคือเข้าใจสิ่งต่างๆ. แต่มันมีหลายสิ่งหลายอย่างในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับว่าใครและมุมมองของพวกเขา เซเปียนส์ตั้งเป้าที่จะเข้าใจความซับซ้อน สิ่งแรกที่ต้องทำคือยอมรับว่าทุกอย่างซับซ้อนมาก
ข้อมูล ข้อมูล และความรู้เป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจที่อาจนำไปสู่ความสับสน จากมุมมองของเรา พวกเขาให้คำจำกัดความของแนวคิดที่แตกต่างกัน ซึ่งแต่ละอันเป็นพื้นฐานสำหรับแนวคิดต่อไป ข้อมูลเป็นหน่วยความรู้ขั้นต่ำ ข้อมูลคือชุดของข้อมูลที่จัดเป็นโครงสร้าง ความรู้คือข้อมูลที่สะสมและประมวลผล ซึ่งหมายถึงกระบวนการดูดซึม บูรณาการ และการปรับโครงสร้างองค์กร ความเข้าใจคือการเปลี่ยนข้อมูลให้เป็นความรู้.
ในกระบวนการของการดูดซึม การบูรณาการและการปรับโครงสร้างองค์กร ความสามารถในการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การใช้เหตุผลและการสะท้อนกลับ และการเชื่อมโยงระหว่างข้อมูลถูกสร้างขึ้น ความรู้ทั้งหมดเป็นไปไม่ได้ แต่เราเชื่อว่า มีความรู้น้อยหรือจำเป็นที่จำเป็นต่อการเข้าใจหัวข้อ: ความรู้สำคัญที่ช่วยให้เราสานสัมพันธ์
เมื่อเราที่ elBullifoundation เริ่มค้นคว้า เราต้องการทำความเข้าใจสิ่งต่างๆ และเราตระหนักว่าเราต้องเข้าใจวิธีการทำความเข้าใจสิ่งต่างๆ ก่อน หลังจากที่ได้ฟังครุ่นคิดมากมาย เราก็ได้ข้อสรุปว่า เป็นที่เข้าใจโดยการเชื่อมโยงความรู้. คำถามใหญ่คือความรู้เชื่อมโยงกันอย่างไร
มีสองแง่มุมที่แตกต่างกัน: สิ่งหนึ่งคือการเชื่อมต่อในระดับร่างกาย (ระบบประสาท) และระดับจิตใจ แต่อีกสิ่งหนึ่งคือการเชื่อมต่อในระดับแนวคิด: แนวคิดเกี่ยวโยงกันอย่างไร ด้วยวิธีใด มีหลักเกณฑ์อย่างไร.
สำหรับส่วนแรก ในระดับร่างกายและจิตใจ นักวิทยาศาสตร์กำลังทำงานเพื่อทำความเข้าใจว่าสมองทำงานอย่างไรในแง่ของการเชื่อมต่อทางประสาทและการทำงานของจิตใจ มีบ้าง กระบวนการทางปัญญาขั้นพื้นฐาน (ประสาทสัมผัส, สมาธิ, สมาธิ และความจำ) ที่ยอมให้บางอย่าง กระบวนการทางปัญญาที่ซับซ้อน (สติปัญญา ความคิด และภาษา)
แต่เรากำลังพูดถึงส่วนที่สองในระดับแนวความคิด เมื่อเรามีข้อมูล ข้อมูล แล้วมันเกี่ยวโยงกันอย่างไร? ตัวอย่างเช่น เวลาทำหนังสือ คุณตัดสินใจโครงสร้างอย่างไร ตัดสินใจว่าดัชนีของหนังสือควรเป็นอย่างไร? ข้อเสนอของเราที่จะทำคือเซเปียนส์
เราเรียกความรู้ที่จำเป็นที่เชื่อมโยงกับความรู้ขั้นต่ำในหัวข้อพร้อมกับการพัฒนาการเชื่อมต่อระหว่างกัน ความรู้ที่อาจซับซ้อนมาก สิ่งที่ดูเหมือนหัวข้อหนึ่งจริงๆ แล้วเป็นการผสมผสานของหัวข้อต่างๆ มากมาย หรือส่วนย่อยที่เกี่ยวข้องของหัวข้อต่างๆ มากมาย
