Які основні гносеологічні позиції?
Відповідно до віри в можливість пізнання
- Догматизм
- Скептицизм
- Суб'єктивізм і релятивізм
- Прагматизм
- Критика або критичне мислення
Відповідно до вашої впевненості в походження знань:
- Раціоналізм
- Емпіризм
- Інтелектуалізм (досвід і думка)
- Апріорі
- Дометафізичні рішення: об’єктивізм і суб’єктивізм
- Метафізичні рішення: реалізм, ідеалізм, матеріалізм і феноменалізм
- Богословські рішення: монізм і теїстичний дуалізм
- Структуралізм і постструктуралізм
Які є джерела отримання знань?
Згідно зі Стендфордською енциклопедією:
- Сприйняття
- Самоаналіз
- Пам'ять
- Причина
- Свідчення
Які основні гносеологічні обґрунтування?
Згідно з Оксфордським посібником з епістемології:
El інтерналізм це теза про те, що жоден факт про світ не може дати підстав для дій незалежно від бажань і переконань.
- Фундаменталізм: Це позиція, яка захищає, що є речі, які є виправданими без необхідності виправдовуватися своїми відносинами з чимось іншим. Цей фундаменталізм може бути більш-менш радикальним відповідно до впевненості в цій речі, якщо вона виправдовує «сам по собі».
- Надійність: Широко достовірна теорія знання приблизно така: відомо, що p (p представляє будь-яке твердження, наприклад, що небо блакитне), якщо і тільки якщо p істинне, вважається, що p істинне, і ми маємо прийшли до переконання, що ви проходите якийсь надійний процес.
- Епістемологія чесноти: Знання з’являються, якщо у нас є адекватні інтелектуальні чесноти, які дозволяють нам досягти їх або наблизитися до них.
El екстерналізм Це теза, що причини необхідно ототожнювати з об’єктивними характеристиками світу.
- Когерентизм: Ця точка зору передбачає, що виправдання будь-якої віри залежить від того, що це переконання має доказову підтримку з якогось іншого переконання через зв’язки когерентності, такі як зв’язки чи пояснювальні відносини. Впливова сучасна версія епістемічного когерентизму стверджує, що відносини когерентності доказів між переконаннями, як правило, є пояснювальними відносинами. Загальна ідея полягає в тому, що переконання виправдане для вас, якщо воно пояснює краще, або краще пояснюється якимось членом системи переконань, який має для вас максимальну силу пояснення. Сучасний епістемічний когерентизм є цілісним; знайти остаточне джерело виправдання у взаємопов’язаній системі переконань або потенційних переконаннях.
- Контекстуалізм: Контекстуалізм описує сукупність точок зору у філософії, які підкреслюють контекст, у якому відбувається дія, висловлювання чи вираз, і стверджує, що в певному важливому відношенні дію, висловлювання чи вираз можна зрозуміти лише у зв’язку з цим контекстом. Контекстуалістські погляди стверджують, що філософськи суперечливі поняття, такі як «що означає P», «знати, що P», «мають причину для A» і, можливо, навіть «бути істинним» або «бути правим» мають значення лише у зв’язку з певним контекстом. Деякі філософи стверджують, що залежність від контексту може призвести до релятивізму; проте контекстуалістичні погляди стають все більш популярними у філософії.
- Натуралізм: Термін натуралізм (від лат. naturalis) використовується для назви філософських течій, які вважають природу єдиним принципом усього реального. Це філософська система і система переконань, яка стверджує, що не існує нічого, крім природи, сил і причин того роду, що вивчаються природничими науками; Вони існують для того, щоб зрозуміти наше фізичне середовище.
Прагматизм: Замінний прагматизм стверджує марність і необхідність філософських турбот про те, яким є світ насправді (і про об'єктивну істину) і рекомендує центральну філософську важливість того, що є вигідним, вигідним або корисним. Оскільки корисні переконання можуть бути хибними і, отже, не представляють, яким є світ насправді, прагнення до корисних переконань не є автоматично прагненням до переконань, які представляють, яким насправді є світ. Прагматизм заміни передбачає, що пропозиція прийнятна для нас тоді і тільки тоді, коли це не так. корисний, тобто нам корисно прийняти пропозицію.
Де в гносеологічних позиціях пропозиція Sapiens?
- Пропозиція Sapiens вважає, що знання походить від розуміння речей і розуміється шляхом поєднання різних знань і достовірної інформації.
- Для Sapiens знання — це розуміння причини, тобто розуміння того, що ми хочемо зрозуміти із зв’язку і зв’язку цього об’єкта з іншими об’єктами, а також положення, яке він займає в підсистемах, системах і надсистемах.
- Знання «чому», згідно з найбільш прийнятними теоріями епістемології, полягає у знанні «чогось», у пропозиційному знанні.
- Обгрунтування Sapiens щодо його визначення знання як розуміння причини має виходити з конкретизації важливості цього розуміння порівняно з іншим пропозиційним знанням.
- Узагальнена пропозиція обгрунтування Sapiens: знання як розуміння об’єднує різні форми пропозиційного знання, до загального знання не тільки, але й якісного від зв’язку:
The
- Що таке кожна річ (семантико-понятійна)
- Що кожна річ схожа або з чим пов'язана (порівняльний метод)
- Які види кожної речі (кваліфікатор)
- Де знаходиться кожна річ (окрім її просторового співвідношення)
- Коли і як склалася кожна річ (історичний метод).
Таким чином, ми розуміємо, що знання як розуміння охоплює всі ці пропозиційні знання, щоб зв’язати їх і зрозуміти причину речей.
The
Приклад: якщо ми повернемося до качок, ми зрозуміємо, чому качка має такий смак, коли ми її їмо, якщо ми зрозуміємо різні види качок, як вони живуть, що їдять, коли мігрують і як це впливає на них тощо. . Вся ця інформація або знання буде пов’язано, щоб створити нові знання про те, чому качка смакує саме так.
різні гносеологічні позиції щодо обґрунтування знання
- В ієрархічній таблиці ми використали три діапазони кольорів з кожного розділу: жовтий для того, що має безпосередньо відношення до пропозиції Sapiens, колір «телесний» для тих розділів, які мають певну частину, пов’язану з позицією Sapiens, і білий для тих, які мають відношення. не збігаються з сферою пози Sapiens.
- Ми почали з встановлення трьох основних типів знання, відповідно до гносеології: пропозиційні знання (знати, що, де, коли, чому), знання за близькістю чи усвідомленням (я знаю свого друга особисто і знаю місто Париж, тому що я там жив) і знання про те, як щось робити.
- Ми зосередили нашу увагу на пропозиційному знанні, тому що воно є не тільки найчастішим, але з якого розвивається більшість епістемології. Більше того, саме з цього типу знань почнеться пропозиція Sapiens.
- Після того, як ми спустилися до двох форм пропозиційного знання відповідно до їх перевірки, ми розробили частину емпіричний, тобто такий, який частково або повністю доведений досвідом.
- Щоб виправдати те, що ми сприймаємо і визнаємо в досвіді, існують різні гносеологічні течії які можна класифікувати на інтерналізм і екстерналізм. Інтерналізм вважає, що знання виправдовується переконаннями або переконаннями мислячого суб’єкта, тоді як екстерналізм вважає, що об’єктивність/перевірка міститься у зовнішній матерії.
- Знання як розуміння Sapiens вважає, що все пов’язане так, що, щоб щось зрозуміти, його необхідно помістити в ціле з цілісного бачення. Завдяки цій довірі до цілісного бачення та з’єднання частин як джерела знань ми позиціонували позицію Sapiens в межах екстерналістських течій.
- В рамках екстерналізму ми знаходимо:
The
а) The епістемічна теорія когерентності, який вважає, що всі знання можна розуміти як істинні з його обґрунтування (типу зв'язку) з іншими знаннями, які вважаються істинними. Ця теорія позначена жовтим кольором, оскільки вона захищає позицію Sapiens про те, що все пов’язано, і, розуміючи взаємозв’язки, ми будемо генерувати знання. Приклад: я зрозумію і довіряю знанням про те, що Земля не плоска, якщо вважатиму теорію тяжіння і відповідний розподіл планет істинними.
б) Ми поставили контекстуалізм жовтим кольором, оскільки він вважає, що передумови для того, щоб дізнатися, є щось істина чи ні, дані в кожному контексті, що відповідає баченню Sapiens. За словами Sapiens, кожна професія та економічна діяльність матиме конкретні знання про щось, що значною мірою буде відзначено контекстом.
в) останній варіант, натуралізм, вважає, що реальним вважається лише природа. Ми виключили цей варіант, оскільки Sapiens чітко відрізняє природу від людей і від того, що люди роблять.
- Остання позиція, з якої ми можемо ідентифікувати знання розумного, — це прагматизм, відповідно до якого знання будуть вважатися/виправданими як такі, якщо це переконання буде корисним у практичному житті. Ми вважаємо, що це може бути частиною Sapiens, оскільки, не вступаючи в дебати зі скептиками, які можуть сумніватися у всьому, він вважає за краще запропонувати методологія, яка допомагає зрозуміти, щоб діяти краще.
Де Sapiens вважає джерела знань?
- З'єднання частин, що входять до системи
- Сприйняття
- Інтроспекція
- Пам'ять
- Причина
- Свідчення
Яка позиція Sapiens щодо їхньої впевненості в знаннях?
Методологія Sapiens демонструє надзвичайну близькість до критичного мислення. Обидві позиції починаються з необхідності поставити під сумнів статус-кво і роблять це з незгоди з тим, що, як нам кажуть, є реальністю і знанням. Щоб задовольнити цю незгоду, обидва оснащені інструментами, які дозволяють їм вийти за межі відомого, створюючи новий когнітивний вміст.
Перші розбіжності Сапієнса випливають з його переконання, що все взаємопов’язано, і, отже, ми не можемо нічого пізнати з однієї призми (як це вселяється в сучасному суспільстві спеціалізації), але необхідно розуміти речі з цілісної точки зору. Друга незгода, до якої він застосовує критичне мислення, є однією з найсерйозніших проблем сучасного суспільства: постправда та інфоксікація. Sapiens був народжений таким чином, щоб запропонувати інструмент, який полегшує розуміння людей, віддаляючи їх від спрощеного бачення свого об’єкта дослідження та світу загалом.
Таким чином, ми можемо зрозуміти, що Sapiens спирається як на теорію систем, так і на критичне мислення, оскільки він використовує перше, щоб поступитися місцем другому. Іншими словами, Sapiens прагне розширити наше розуміння реальності, не приймаючи того, що дається нашим контекстом (така ж мотивація, що й критичне мислення), і для цього він пропонує п’ять методів, які дозволяють нам підійти до пізнання об’єкта дослідження стосовно до решти об'єктів, що належать вашій системі та іншим системам (теорія систем).
Провівши дослідження критичного мислення, ми можемо підсумувати, що методологія Sapiens спирається на цей тип мислення (і здатність) у таких аспектах:
- Обидва виходять із однієї мотивації: недовіра до інформації та знань, прагнення наблизитися до істини/розуміння.
- Їхня позиція знаходиться на іншій крайності догм, оскільки вони прагнуть покінчити з ними.
- Обидві пропозиції вважають важливим запитати себе про людину, яка знає за допомогою самоаналізу.
- Обидва мають практичну мету, прагнучи вирішувати проблеми, протиріччя та діяти краще.
З цього синтезу подібності та відмінності можна зробити висновок, сказавши, що Методологія Sapiens і критичне мислення доповнюють один одного, оскільки вони займають різні когнітивні аспекти і стикаються з однією проблемою: добре розуміти речі, щоб діяти без догм.
Критичне мислення, у свою чергу, веде нас до прагматизму, філософської теорії, згідно з якою єдиний спосіб судити про істинність моральної, соціальної, релігійної чи наукової доктрини — це розглянути її практичні наслідки.
Оскільки Sapiens прагне допомогти, направляти та направляти МСП та людей у їхньому способі розуміння свого об’єкта дослідження, а оскільки вони піклуються про покращення суспільства, використовуючи свою методологію, ми можемо спостерігати близькість до прагматичної філософії.
Теорія та метод, що ґрунтується на аналізі людських фактів як структур, сприйнятливих до формалізації.
При дослідженні об’єкта структуралізм передбачає просування від первинної організації спостережуваних фактів у рамках завдання дослідження до з’ясування та опису внутрішньої структури об’єкта (його ієрархії та зв’язків між елементами кожного рівня) і , потім, до створення теоретичної моделі об'єкта.
Sapiens демонструє аналогію з цим методом, оскільки він приділяє велику увагу взаємозв’язку між частинами структури, щоб визначити їх, і в цьому процесі намагається впорядкувати компоненти частин і структури в систематики.
Яка позиція Sapiens щодо їхньої впевненості в походження знання?
Теорія та метод, що ґрунтується на аналізі людських фактів як структур, сприйнятливих до формалізації.
При дослідженні об’єкта структуралізм передбачає просування від первинної організації спостережуваних фактів у рамках завдання дослідження до з’ясування та опису внутрішньої структури об’єкта (його ієрархії та зв’язків між елементами кожного рівня) і , потім, до створення теоретичної моделі об'єкта.
Sapiens демонструє аналогію з цим методом, оскільки він приділяє велику увагу взаємозв’язку між частинами структури, щоб визначити їх, і в цьому процесі намагається впорядкувати компоненти частин і структури в систематики.
Постструктуралізм — течія французької думки, що виникла в другій половині XNUMX століття і загалом входить до постмодернізму. Він визнає, що все, що ми можемо знати, побудовано за допомогою знаків, але гарантує, що немає внутрішніх значень, а всі значення є текстовими та інтертекстуальними.
(З Sapiens): Постструктуралізм прагне упорядкувати знання фрагментарно по фазах і шарах. Sapiens також прагне подібного порядку. Що стосується конкретних методів, деконструкції, яку постструктуралізм спочатку пропонує для текстів, elBullirestaurante вже переніс її на кухню. З Sapiens та ж ідея включена в методологію дослідження. Йдеться про фрагментацію не лише текстів, а й концепцій, а про їх остаточний аналіз у цілому.
Системне мислення – це спосіб аналізу, який оцінює всі частини, які взаємопов’язані і які, в свою чергу, складають ситуацію, до досягнення більшої обізнаності про події та причини.
Через системне мислення вивчаються всі частини цілого. Це тип мислення, який зазвичай використовується в наукових дослідженнях, інженерії та бізнес-адмініструванні, серед іншого, як метод, за допомогою якого можна вирішити проблему чи ситуацію.
Системна теорія, на яку спирається Sapiens, разом зі структуралізмом є двома течіями, які збігаються в значній частині свого змісту. Для питання, яке нас хвилює (впевненість у знаннях Sapiens), ми можемо визначити, що і структуралізм, і теорія систем вважають, що знання виробляється в результаті особливостей кожної структури або системи.
Позиція Sapiens обережна щодо впевненості, що надається знанням, але не впадає у заперечення чи релятивізм цього. Для Sapiens знання будуть відрізнятися в кожній області (системах), і, в свою чергу, оскільки все пов’язано і впливає на інші частини, знання кожної області вплине на інші частини цієї області, а також ті, що входять до інших частин. домени мегасистеми.
Sapiens представляє знання як різні відповідно до призми, тобто кожна людина зможе розвивати відповідно до свого контексту та обумовлювати різні знання про те саме. Існує визнання, що знання поділяються на різні призми, і, отже, нам доведеться підходити до нього зі з’єднання частин і призм.
Тобто Sapiens вважає, що, хоча існують різні призми сприйняття реальності, знання не обмежується істиною суб’єкта, який знає, але саме зв’язок цих різних призм може наблизити більшу істину (хоча й не абсолютну).
Де розумний у цих епістемологічних виправданнях?
Теорія та метод, що ґрунтується на аналізі людських фактів як структур, сприйнятливих до формалізації.
При дослідженні об’єкта структуралізм передбачає просування від первинної організації спостережуваних фактів у рамках завдання дослідження до з’ясування та опису внутрішньої структури об’єкта (його ієрархії та зв’язків між елементами кожного рівня) і , потім, до створення теоретичної моделі об'єкта.
Sapiens демонструє аналогію з цим методом, оскільки він приділяє велику увагу взаємозв’язку між частинами структури, щоб визначити їх, і в цьому процесі намагається впорядкувати компоненти частин і структури в систематики.
Ця концептуальна карта має на меті розкрити наслідки різних способів класифікації типів знань, щоб зробити видимими позиції, на яких базується методологія Sapiens.
- Перша класифікація – відповідно до того, що відомо, де ми знаходимо три основних типи: знання за близькістю (зустріч з другом), знання про те, як щось робити (знання/знання, як робити чилійця) і знання пропозицій (знання знати інформацію, теорію тощо). Останній має значення як в епістемології, так і в розумному.
- У пропозиційному знанні ми знаходимо знання у формі того, що воно таке, як воно є, що воно таке, де воно, коли, скільки і чому воно є. У цій великій групі ми виділили пропозицію Sapiens, яка, хоча вона є пропозиційним знанням, ми вважаємо, що її вага дозволяє їй особливу відмінність.
- Відповідно до різних концепцій пропозиційного знання ми знаходимо три критерії розрізнення: відповідно до довіри до самого знання, відповідно до впевненості в джерелах знання та відповідно до обґрунтувань, необхідних для перевірки знання.
- Відповідно до впевненості в знаннях, Sapiens критичне мислення, оскільки він вірить у можливість пізнання, але завжди ставить під сумнів джерела і зміст знання, що дозволяє йому не впасти в догматизм. Ми також знаходимо підтримку з боку Sapiens, хоча і більш поміркованого в прагматиці.
- Відповідно до впевненості в походженні знання ми вважаємо, що Sapiens, з одного боку, запозичує картезіанський метод для свого постійного сумніву, але не раціоналізм, оскільки вважає, що знання можна дати іншим шляхом, ніж розумом (наприклад, сприйняттям). Іншими течіями, на яких базується наша методологія, є структуралізм і постструктуралізм. Крім того, Sapiens вважає, що, хоча існують різні призми сприйняття реальності, знання не обмежується істиною суб’єкта, який знає, але саме зв’язок цих різних призм може наблизити більшу істину (хоча й не абсолютну). З цієї причини ми позначили об’єктивність жовтим кольором. Нарешті, ми вважаємо, що бачення Сапієнса з метафізичної точки зору узгоджується з матеріалізмом, оскільки він вірить в існування матерії незалежно від існування людини, як ми бачимо в його пропозиції про мегасистему.
- Відповідно до гносеологічних обґрунтувань, необхідних для перевірки знань, ми вважаємо, що існують різні взаємодоповнюючі позиції, в яких укладена наша методологія. По-перше, він дотримується теорії когерентності екстерналізму, оскільки вважає, що знання будується із відносин (узгодженості) між частинами мегасистеми (зовнішніми щодо суб’єкта). По-друге, ця конструкція знання буде залежати від контексту пізнаючого суб’єкта та історичного моменту, в який досліджується об’єкт. Нарешті, Сапієнс дуже близько підходить до епістемології чесноти, оскільки вважає важливим зв’язати інтелектуальні чесноти, щоб знати, як ми розуміємо. Жовтим кольором ми позначили прагматизм, оскільки корисність, яку Sapiens генерує у своєму застосуванні, є способом виправдання пов’язаного знання, яке він виробляє.
- Подібним чином, ми хотіли показати, що Sapiens довіряє всім можливим джерелам, які були запропоновані з гносеології для досягнення знання, де розум виділяється як спосіб поєднання знання та інтроспекції через самоаналіз).
- Нарешті, ми розрізняємо, що Sapiens служить для розуміння зовнішнього світу, і для цього він також вважає необхідним самоаналіз як знання предметів, які дозволяють нам самопізнання.
Чим обґрунтована позиція Sapiens? Захист від можливої епістемологічної критики:
Заперечення щодо ізоляції (проти когерентності tª)
Розуміння як джерело знань із зв’язку знання та інформації (яку ми вважаємо істинною чи достовірною) є цілісним обґрунтуванням. Ця тенденція була і може бути піддана критиці на основі заперечення ізоляції, яке ми могли б узагальнити таким чином: зв’язок знань з генеруванням інших знань може породити багато вмісту, який не має справжнього виправдання. Приклад: якщо я вірю, що Сонце обертається навколо Землі, як вважали кілька століть тому, і звідси будую образ Всесвіту на основі зв’язування знань, я буду будувати пізнавальну вигадку, далеку від реальності.
Щоб подолати це, Sapiens повинен визнати і заявити (як це вже робить), що його сфера дослідження не є ані науковою, ані філософською, хоча вона спирається на ці галузі знання. З цієї причини його мета — допомогти зрозуміти, як краще діяти, не вступаючи в гносеологічні дебати про походження виправдання. Тобто він підтримує узгодженість, приймаючи більш ніж суворі бюджети (все пов’язано, цілісне бачення, знання можна зрозуміти тощо), що дозволяє уникнути критики в цілому.
Релятивізм (проти контекстуалізму)
Позиція Сапієнса в когнітивному розумінні скромніша, ніж великі філософські теорії, і він задоволений визнавати, що контекст диктує значення слів (аргумент, який сильно підтримується філософією). Цей контекстуалізм можна охарактеризувати як «релятивістський», оскільки, можливо, його можна неправильно інтерпретувати, якщо вказувати на те, що помідор для фермера відрізняється від того, що для економіста, це змушує нас сумніватися в тому, що помідор існує.
Але ця критика не відповідає розуму, який виходить за межі цього і що саме зі своєї смирення вважає, що є знання, що його можна зрозуміти, якщо взяти до уваги різні призми, і що все це має сенс: найкраща продуктивність завдяки цілісному розумінню.
Скептицизм (проти об'єктивності)
Завжди знайдуться скептики, які можуть сумніватися в розумному розумінні, оскільки вони сумніватимуться в тому, що нове знання може бути згенеровано за допомогою зв’язку, або вони будуть сумніватися в достовірності методів. Але ця критика не повинна займати наш час, оскільки смирення в позиціях Sapiens, яке ми вказали раніше, дозволяє нам, що суперечки з таким типом людей виграні: знання як зв’язок є загальновизнаними, як і надійність методів. . Я мав би відповісти лише на наступну критику: як ви показали, що ці п’ять методів добре доповнюють один одного? Прагматична відповідь проста: спробуйте себе та насолоджуйтеся легким розумінням, досягнутим завдяки методології!
Узагальнення: Чому Sapiens дійсний?
Sapiens – це методологія, яка допомагає зрозуміти, з’єднавши знання. Для цього він спирається на різні епістемічні припущення, які надають йому стійкість і узгодженість. У цьому синтезі ми представимо основні досліджені припущення (жирним шрифтом), а також епістемологічні обґрунтування, які надають методології Sapiens гносеологічну узгодженість.
- Існує можливість пізнання, і, щоб зробити це належним чином, ми повинні зрозуміти, чому те, що ми знаємо.
Обґрунтування 1) Критичне мислення, яке закликає поставити під сумнів усе, що ми знаємо, щоб удосконалити свої знання, розуміючи себе та наш контекст. Вона уникає впадіння в релятивізм, так само, як позбавляється від догматизму, оскільки її позиція вимагає обґрунтування відомого.
Виправдання 2) Картезіанський сумнів: не визнавати нічого дійсним, крім того, що ми можемо раціонально перевірити. Розумний використовує розум як спосіб розуміння, оскільки саме він забезпечує зв’язок і взаємозв’язок знань, інформації, фактів тощо.
- Ми можемо пізнати світ і пізнати себе. Кожне з цих знань взаємно полегшує розуміння іншого.
J) З часів Декарта більшість філософів вважали, що знання наших власних психічних станів помітно відрізняється від наших знань про зовнішній світ. Щоб не подовжувати список відомих філософів, які підтримують не лише поділ цих знань, а й взаємність обох, згадаємо раціоналіста Декарта, емпіриста Локка чи утилітаріста Дж. С. Мілля.
- Всі речі пов’язані між собою, вони є частиною Цілого.
J) Від Геракліта, Спінози до переважної більшості теорій і течій сучасності, включаючи теорію відносності Ейнштейна або філософію процесу А. Н. Уайтхеда.
- Свідоме розуміння, усвідомлення навчання та керування самим навчанням дозволяє нам бути вільними.
J) Прагнення Просвітництва пізнавати через розум було не чим іншим, як пошуком свободи, пошуком пізнавальної автономії, яка дозволила б нам піти від догм (головним чином релігійних). Ця амбіція підсумована в критичному ставленні, яке чітко проявляється в критичній філософії Канта.
- Важливо не знати багато, а знати, як вибрати необхідні знання, щоб мати можливість добре діяти.
J) Прагматизм: сутність знання буде надаватися практичною корисністю, яку це знання дає вам.
- Одна і та ж річ може мати багато різних значень одночасно, залежно від того, для кого, з точки зору.
J1) Контекстуалізм. Контекст, у якому ми живемо, обумовлює наші знання, набираючи значення оточення, культура теперішнього моменту тощо.
J2) Перспективізм. Особисті обставини (що ми не вибираємо і що нас конфігурує) визначають, ким ми є, і це визначає позицію, з якої ми знаємо. Ортега-і-Гассет
- Ми можемо знати, поєднуючи інформацію, дані, факти та знання.
J) Теорія когерентності вважає, що ми можемо виправдати конкретне знання, якщо продемонструємо зв'язок когерентності, який це має з іншими знаннями, які вважаються істинними та виправданими.
- Знання чому (розуміння) відрізняється від решти знань через свою важливість, що стосується «перевірки».
J) Філософія загалом, а зокрема критичне мислення та критична філософія, виправдовують важливість, яку Sapiens надає знанням про те, чому, оскільки вона вважає, що знання буде цінним тоді й тільки тоді, коли воно було виправдано, уникаючи віри в щось неправильне.
- Ми можемо виправдати те, що знаємо, якщо помістимо те, що розуміємо з цілісної точки зору, у його взаємозв’язок із цілим.
J1) Структуралізм і постструктуралізм.
J2) Системне мислення.
- Ми можемо зрозуміти завдяки п'яти методам Sapiens.
J) Дискурс про метод Декарта, ми можемо пізнати й виправдати те, що знаємо лише за допомогою методу.
- Достовірними джерелами знань є досвід, самоаналіз, пам'ять і свідчення, які ми можемо перевірити їхню когнітивну суворість.
J) Sapiens уникає позиціонування в єдиному джерелі знання, оскільки спирається на різні правдоподібні постулати, починаючи з наукового методу, які вважають, що поєднання та протиставлення джерел не тільки можливе, але й бажане.