Bản dịch này là tự động
PHƯƠNG PHÁP LỊCH SỬ
THÊM THÔNG TIN
Về mặt từ nguyên, lịch sử bắt nguồn từ một từ Hy Lạp có nghĩa đơn giản là thông tin và nghiên cứu. Đó là, kiến thức có được thông qua nghiên cứu. Nhưng ý nghĩa ban đầu này đã phát triển thành nghĩa hiện tại, dùng để chỉ kiến thức thu được thông qua nghiên cứu liên quan đến các sự kiện trong quá khứ.
Theo từ điển RAE, lịch sử là sự tường thuật và trình bày các sự kiện trong quá khứ đáng được ghi nhớ, cho dù công khai hay riêng tư, hoặc cũng là ngành nghiên cứu và tường thuật theo thứ tự thời gian các sự kiện trong quá khứ.
Mặt khác, sử học là ngành học liên quan đến việc nghiên cứu lịch sử, hay còn gọi là nghiên cứu thư mục và phê bình các tác phẩm viết về lịch sử và các nguồn của chúng, và của các tác giả đã xử lý những vấn đề này. Cuối cùng, sử học là lý thuyết về lịch sử và đặc biệt là lý thuyết nghiên cứu cấu trúc, quy luật hoặc điều kiện của thực tế lịch sử.
Theo quan điểm của chúng tôi, chúng tôi sẽ gọi lịch sử là chính các sự kiện trong quá khứ, sử học là nghiên cứu các sự kiện trong quá khứ, và sử học là nghiên cứu về cách lịch sử được nghiên cứu.
Phương pháp lịch sử là một tập hợp các thủ tục được sử dụng bởi các nhà sử học để điều tra các sự kiện trong quá khứ với các nguồn chính và bằng chứng khác.
Phương pháp lịch sử bắt đầu với việc xác định và phân định đối tượng nghiên cứu, xây dựng câu hỏi hoặc câu hỏi cần trả lời, xác định kế hoạch làm việc, vị trí và biên soạn các nguồn tư liệu, là tư liệu thô của nhà sử học. công việc.
Bước tiếp theo là phân tích hoặc phê bình các nguồn này. Chỉ trích bên trong nguồn là chỉ trích bên ngoài, được chia thành phê bình lớn và phê bình nhỏ, và phê bình nội bộ. Mỗi người đều có những đặc điểm cụ thể.
Phê bình bên ngoài có chức năng tránh sử dụng các nguồn sai lệch. Do đó, nó là một hàm phủ định. Phần được gọi là phê bình chính, hay còn gọi là phê bình lịch sử hoặc phương pháp phê bình lịch sử, bao gồm niên đại của nguồn (vị trí trong thời gian), vị trí trong không gian của nguồn, quyền tác giả của nguồn và nguồn gốc của nguồn. ( vật liệu trước đó mà nó được sản xuất). Phần được gọi là phê bình nhỏ, hay còn gọi là phê bình văn bản, xem xét tính toàn vẹn của nguồn (hình thức ban đầu mà nó được sản xuất).
Thay vào đó, phê bình nội bộ có chức năng đề xuất cách sử dụng các nguồn. Do đó, nó là một chức năng tích cực. Trong khi phê bình bên ngoài được cố định về hình thức, thì phê bình bên trong được sửa về chất. Nghiên cứu độ tin cậy, giá trị xác thực của nội dung.
Sau khi phân tích hoặc phê bình các nguồn, bước cuối cùng của phương pháp lịch sử là tạo ra kết quả cuối cùng, được gọi là tổng hợp sử học. Nó bao gồm việc hình thành và thiết lập các giả thuyết diễn giải thông qua cái gọi là lý luận lịch sử.
Đối với các nhà sử học, mốc là những sự kiện lịch sử gây ra những thay đổi rất quan trọng, làm thay đổi tiến trình lịch sử hoặc tiến trình của hiện tượng lịch sử mà chúng tác động nhưng có hậu quả được cảm nhận ở những lĩnh vực khác nhau, theo một chuỗi tác động.
Không có cách tiêu chuẩn để phân loại các mốc lịch sử, nhưng có nhiều khả năng khác nhau, và mỗi trường sử học hoặc mỗi nhà sử học ưu tiên một số tiêu chí hoặc một số tiêu chí khác. Trong các sách phổ biến cũng không có sự phân loại đồng thuận.
Từ của chúng tôi quan điểmĐây là một số tiêu chí đủ điều kiện có thể có cho các mốc lịch sử:
Nếu khung lý thuyết được chọn chủ nghĩa duy vật lịch sử, tiêu chí cũng có thể:
Nếu Phương pháp Sapiens, dựa trên lý thuyết hệ thống
Một trong những tiêu chí có thể có để phân loại các mốc quan trọng là mức độ ảnh hưởng hoặc ý nghĩa. Cụ thể hơn, một cách để phân loại các mốc lịch sử là dựa vào việc chúng có gây ra sự thay đổi mô hình hay không.
Trong cuốn sách Cơ cấu của các cuộc cách mạng khoa học, xuất bản năm 1962, Thomas Kuhn lập luận rằng lịch sử không chỉ là sự kế tiếp hoặc trình tự thời gian của các sự kiện tích lũy, và đôi khi có những sự kiện gây ra các cuộc cách mạng khoa học và thay đổi mô hình.
Đối với Kuhn, một cuộc cách mạng khoa học là một giai đoạn phát triển không tích lũy, trong đó mô hình cũ được thay thế hoàn toàn hoặc một phần bằng một mô hình mới không tương thích.
Nó có thể được so sánh với các cuộc cách mạng chính trị, cũng bao hàm một khoảnh khắc đứt gãy giữa tình hình cũ và tình hình mới, và do đó, sự thay thế một tình huống cũ bằng một tình huống mới không tương thích.
Đối với Kuhn, mô hình là những nhận thức khoa học được công nhận rộng rãi, cung cấp các mô hình vấn đề và giải pháp cho cộng đồng khoa học trong một thời gian. Đó là, sự phân định của một lĩnh vực chơi và các quy tắc của trò chơi.
