你可以申請智人任何組織或個人，在專業層面或私人層面，想要理解和產生關於感興趣的研究對象的知識，具有明確的目的。

然而，該項目特別針對商界，可以理解為經濟、商業和組織中的每個人，專業領域中的每個人，尤其是中小企業，以及教育領域中的每個人。

在商業世界

Sapiens 對自由職業者、微型、中小型企業和其他類型的中小型組織特別有用，儘管它也可以應用於大公司。

對於通常不這樣做的中小型組織系統地研究, Sapiens 是一種易於理解的方法來開始做這件事。對於已經這樣做的大公司，它可以用來開發新方法，也可以優化它，以更有效地完成它。

它特別適用於製作對一家不能考慮投資市場研究的公司的調查由專業公司。也就是說，對於更膚淺的、非正式的或初步的研究。

我們相信理解對於行動是必不可少的，因此，在商業世界中，在執行任何計劃之前都需要學習和反思。具體而言，Sapiens 可用於在項目執行之前準備報告。

WHO？任何公司或專業人士，尤其是中小企業、微型企業和自由職業者。
什麼時候？在公司生命週期的任何時候，尤其是在公司誕生之前或轉型時期。
以便？理解任何研究對象，尤其是：
一個領域、專業、經濟活動或經濟部門。上下文，重點是領域、學科或部門之間的相互聯繫。
對組織的全局和戰略分析，從其身份、個性、本質、目的等開始。
審計以評估項目管理的效率水平、客戶體驗或創造力和創新水平等。
產生的想法然後我們可以轉化為創造和創新，從而為公司帶來獨特和差異化的競爭優勢。

在教育界

Sapiens 對學生、教師和其他類型的普及者和教育專業人士特別有用，儘管它也可以應用於學術研究和科學研究領域。

Sapiens 是一種可供學生或專業人士使用的方法，有助於系統化研究任務並製定新方法。在學術或科學研究中，它可用於開發新方法並對其進行優化，以提高效率。

WHO？與教育和培訓以及學生相關的教師、其他傳播者和專業人員。
以便？按照既定的課程，以整體、系統和有序的方式處理任何研究領域，並有可能將多個知識領域聯繫起來。
有什麼特殊性？以有序的方式獲取知識和理解的方法。它使您能夠了解工作的所有要素並了解所有可能性。

更具體地說，學生可以將其應用於以下方面的闡述：

博士論文
最終的研究生或碩士項目
學位項目結束
訓練週期的最終工作
最終的學士學位研究項目

以及教師和其他傳播者和教育專業人士：

實例探究
學科課程
學習計劃
中心項目
教育和培訓材料

因為沒有標準的程序知識的組織和結構而學術著作中的內容，Sapiens是一個可能的程序。它從一個劃定的研究對像開始，而不是從以前的假設開始，這使得它在這個意義上成為一種創新的方法論。智人的申請過程首先會產生假設的想法。

在某些領域，它的用處集中在產生假設的想法上。在人文社會科學中，它甚至可以應用於後期的研究和分析。它的主要貢獻將是納入以專業化為特徵的整體視野，這在學術領域是不尋常的。

例如，在高中末期的研究項目中，最有可能與智人一起發展的模態是描述性和編目作品的模態，尤其是在社會科學、人文和藝術領域。相反，你可能會在一個項目的建設模式上遇到更大的困難，尤其是在科技方面。

範例：

社會科學和人文科學學士
社會現象（社會排斥、種族主義等）
歷史事件（武裝衝突、進化階段、考古遺跡、舊石器時代等）
活動或過程（運動、工作、寫作、交流、友誼等）
真實人物、法律實體（唐納德·特朗普、莎士比亞、扎拉或巴塞羅那足球俱樂部）
一群人（軍隊、足球隊、“castellers”等）
語言文學（阿蘭語、方言、神話等）
地理元素（La Rambla de Barcelona，像布宜諾斯艾利斯這樣的城市，像法國這樣的國家，或者在通用級別“las ramblas”，城市或國家）

文科學士學位
過程（靈感、繪圖、漸變等）
物品，一般的或具體的（畫筆、倫巴或具體的藝術作品，如“Las Meninas”、雕塑、樂譜等）
一般或特定人群（音樂團體或甲殼蟲樂隊等特定樂隊）
歷史事件（文藝復興時期的繪畫藝術）
皇家人物（薩爾瓦多·達利）

科學技術學士
物理和化學現象（熱力學、冷凝、核能等）
關於技術（汽車、蒸汽機、鋰電池、5G、電磁波、網站等）
現象和自然物體：自然現象（風、火、海嘯、康乃馨、森林砍伐等）、生物（有袋動物、光合作用、康乃馨、蘋果、猛獁像等）或礦物（金、鐘乳石、泰德火山、火山），等等。）
建築（埃菲爾鐵塔、橋樑、哥特式建築等）
與人有關：肺炎等疾病，精神分裂症等精神障礙，消化、透析、缺氧等過程，肝臟等器官、色素沉著、過敏、情緒、幸福、不祥等。