Qu'est que c'est ?

La méthode historique se concentre sur l'origine et l'évolution de l'objet d'étude, et est précisée dans une chronologie des temps et des jalons.

La méthode en un éclair

La connaissance est quelque chose de culturel et d'historique, qui est lié à l'espace et au temps dans lesquels nous nous trouvons. Nous intégrons à notre connaissance les choses qui nous sont accessibles, et cela évolue avec le temps.

Il est important que tout soit documenté. Le gros problème, pour la connaissance, c'est qu'il n'y a pas de données. Cela se produit souvent, par exemple, lors de l'étude des civilisations paléolithiques, néolithiques ou anciennes. Un autre exemple est le fait qu'il n'y a pas de recette canonique pour l'omelette espagnole.

Il est important de connaître l'histoire au-delà du sujet d'étude. Avoir une culture générale et connaître l'histoire de l'humanité, au minimum, est important pour tout comprendre, puisque les choses sont toujours en relation avec leur contexte.

A quelles fins nous sert-il ?

Connaître le origine et évolution du sujet d'étude.
Pour approfondir dans l'analyse de chacun des éléments identifiés dans le reste des méthodes dans une perspective historique, avec leur évolution dans le temps.

Quels résultats génère-t-il ?

Une carte historique, avec une chronologie des temps et des jalons qui ont provoqué un changement de paradigme.

LA MÉTHODE HISTORIQUE, ÉTAPE PAR ÉTAPE

1

Collecter les possibles sources documentaires pertinents par rapport aux origines et à l'évolution historique de l'objet d'étude.

2

Appliquer le analyse ou critique de sources, à commencer par la critique dite externe, et plus précisément par la critique dite majeure : localisation dans le temps ou datation, localisation dans l'espace, paternité et origine de chaque source documentaire.

3

Voici la critique dite mineure : évaluer l'intégrité de chaque source documentaire dans sa forme originale.

4

Et pour compléter la critique source, la critique dite interne : étudier et évaluer la crédibilité et la valeur preuve du contenu de chaque source documentaire.

5

Formuler la synthèse dite historiographique, à travers le raisonnement historique. C'est-à-dire: formuler et établir des hypothèses interprétatives.

6

Traduire les hypothèses interprétatives en chronologie des jalons qui ont provoqué des changements de paradigme, à commencer par l'identification de ces jalons, qui ne doivent pas nécessairement être ceux considérés comme les plus importants, mais il est plutôt nécessaire de faire votre propre sélection selon l'approche du changement de paradigme.

7

À partir de l'identification des jalons qui ont provoqué des changements de paradigme, ceux-ci sont identifiés changements de paradigmes et paradigmes, et son stade temporel et ses caractéristiques déterminantes doivent être identifiés.

8

Enfin, développez un document formel avec classification, et représenter les éléments et leurs relations entre eux sur une carte conceptuelle.

LIENS ENTRE LES MÉTHODES